叙述(2)
学生怎么弄坏了老师的伞?如果没有第三自然段的插叙，就使人觉得摸不着头脑。插叙一段，问题清楚了。 小作者一片好心却引出了这样一个意想不到的结果。老师生气，是误会。这误会消除还不那么容易。从插叙后面那一段心理描写看，小作者的误会更深了，跟老师给他补课联系起来。但老师终于凭着一颗爱心和关心他的实际行动，赢得了小作者的理解。误会消除，师生情深。插叙在文章中起到了突出中心思想的作用。
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