积累词语(2)

 天长日久，自己也能搞出一本词语手册来。这样搜集的词语用起来一定会格外灵活方便。再有就是练习用课文中的词语造句。除了老师指定的，可以拣自己喜欢的词语，造个句子写下来。比如学了《海滨小城》以后，有的同学很欣赏“朝阳给大海镀上了一层金黄色”的“镀”。用它造了个句:“清晨，朝阳洒满校园，给校园镀上了一层金黄色。”这样一来，他对“镀”体会得更活了，记得更牢了。在后来的一次作文中，他用上了这个词，还用得非常好。因为经过反复的理解体会以及运用，课本上的词语变成他自己的了。 从课文中学习、吸收词语，是同学们积累词语的主要渠道。重视语文学习，平时多下点功夫，同学们的词汇就能逐步地丰富起来。如果再注意培养课外阅读的兴趣，同学们积累词语的渠道就拓展得更宽了。有的同学说:“我也看课外书，还看了不少呢!可作文时候，词儿还是不多。”

 这就得说说课外书该怎么读了。只看故事，知道情节就满足，并不能帮助积累词语，得注意理解词语，有意识地从课外阅读中吸收语言才行。 因此，课外阅读，可以适当选一些内容及语言都好的文章来读，或是从一本书一篇文章中选词语生动的章节、段落重点读。最好是朗读，一词一句读过去。遇到读不出、读不准的或读得来却不理解的词语，不要放过去，查一查字典，联系上文体会体会。把好词语划出来，抄在本子上，或练习造句，或用到平时说话、作文当中。长期坚持，有意识地去做，同学们的词语就会越积越多，越来越丰富，越用越灵活。作文时，再也不会为没词儿而苦恼，为找词儿而瞎忙了。