识人的全与偏(2)

    分析和研究某一个事物，总是要抓要点，抓特征，抓主流。臂如看球赛，总是眼随球转，盯住了球看，这场球赛也就看清了。所以，见其所见，不见其所不见。视其所视，而遗其所不视，是符合正常人观察事物时注意力分配的一般规律的。这样，闹点笑话，也可以说在情理之中。现象只是入门的向导，观察的过程就是分析的过程，这就要求别除假象，透过表象，抓住本质性的东西。一当本质抓住以后，现象就退居次要，甚至往往被遗弃。所以，“得其精而忘其粗，在其内而忘其外”，又正是经过观察、分析而到达本质的一种表现。这种观察和分析方法，对于青年的培养教育，对于发现和选拔人才，难道不是同样适用吗?

    现在早已不是伯乐、王充、罗丹那样的时代了，但可惜那种浅薄的“观察家”，或者说浅薄的观察方法却尚未绝迹。他们对于一个人才的瑕疵或某些方面的不足，常常是给予过分的谊染。即使象陈景润那样的数学家，也曾被流言蜚语弄成了一“科学怪人”。什么“骄傲自大”呀，“脱离群众”呀，“个人奋斗”呀等等不顾及一个人本质特征的帽子，也还时有所闻，仍在影响着对新人的培养，阻碍着人才的任用。总之，如非完人，如非全才，如非做到四面八方掌声雷动，那就很难被承认是“才”。这类观察家及其观察方法，把一个青年的优点，把一个人才之所以作为人才的主要条件掩盖了，抹煞了。由此可见，透过现象看人才之本之难。而对一个人才尚在发展成长的过程中就能发现他、引导他、选拔他，就更非易事。

    人们常说某人“独具慈眼识俊才”，此所谓“慧眼”者，主要就是指要全面地观察人，要有一点“专业眼光”即懂得一点你所观察的对象所从事的事业。“以其昏昏，使人昭昭”，是不可能做出什么成绩的。社会主义现代化建设事业豁要大批人才，我们不仅播要“独具慈眼”的伯乐，而且应当做到“众具蔽眼”，大家都来尊重科学屯落重知识、落重实践，特别是要运用马克思主义的观察方法，发现、选拔和造就各种人才。这是我们事业胜利的希望所在。