“红钢笔”与我(2)
也许和我的习惯有关系，我不太喜欢一味地指责，更不搜长慷慨激昂地批判，只好还是按自己的习惯方式来说话，就如同我平日和学生谈话一样，即使是严厉的批评，也还是渗透着美好的期待。
于是，书就写成了现在这个样子。
这种“完美”，应该是每个从事教育工作的教师所追求的一种心灵境界。
你选择了教师的职业，就应该去追求这种“完美”。
你追求了这种“完美”，就意味着你的心灵听从了理想的呼唤:
我们是教师，爱我们的工作，爱我们的学生—这就是我们的天职!
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