写出自己的独特感受(2)
你会问:什么是独特的感受?
一句话:人人心中均有，人人笔下皆无。
十五篇习作中，不泛“人人心中均有”的事情。
一个小姑娘，羡慕同伴有一双漂亮的高筒雨鞋，可是妈妈说，要等旧的穿坏了再买新的，于是，她就故意在乱石堆中把矮筒鞋磨破，终于，她有了‘双高筒雨鞋，然而，天不下雨不准穿，她便在地上倒一桶水，然后自得其乐地在水中踩踏(《一年级的傻事》)。这种童稚的描述，会勾起我们对童年的回忆，小时候，谁不是那么“傻”呀?可是，你我都没写，而吴莺莺同学写出来了，这是她的特独感受。
现代家庭，几乎每家都有电视机，很多人家里养了可爱的小猫。可爱的小猫小狗，不少小朋友是常常请它们当“作文”的主角的。可是，写猫咪咪爱看电视，这就是姚刚同学的独特感受了(《会看电视的咪咪》)。
“文革”十年浩劫时，现在的初中生还未出世，只听父母们痛斥过,然而，《逗人笑的爷爷》却侧面反映了这个大题材。爷爷被打成“走资派”扫厕所，有一回接连三天没去上班，也不请假。造反派头头责问爷爷为何不去“改造”，向谁请的假?爷爷不跟造反派硬顶，而是笑眯眯地把毛泽东画像取出来，爷爷说:“你看，毛主席伸出五个指头，笑眯眯地要我休息五天，我还只休息了三天哩!”
爷爷的乐观风趣和幽默感跃然纸上，这比那些跟造反派“唇枪舌战”的一般化描写略胜一筹，这就是丁煌同学的独特感受。
同一期上顾斌同学的《趋光性》，也是一篇令人深省的好作文。班上一些“冒尖户”子女，组成了一个“发光系统”，因而得到了老师的厚爱与特殊照顾。作者愤慨地写道:“‘四化，建设不能单凭那几组发光体!”这也是对老师们的委婉批评。
类似的例子还有不少。《卖牛》写出了农村的变化，不同于一般的谈穿衣吃饭，或者用外婆来访、叔叔寄钱等老套子反映农村新貌。这是作者的切身体会;《卖竺麻》是作者耳闻目濡，父母亲这两个不同思想境界的人，当然是小作者最熟悉的了。
总而言之，凡是在生活中留心观察，具有独特感受的题材，写出来便充满儿童情趣，人物栩栩如生，而胡编乱造的东西，如同纸扎的花，尽管花花绿绿，可是它苍白而毫无生气。
