我的几位班主任老师(2)

    沈先生当了我两年班主任，教了我们两年数学，为我们打下了扎实的数学基础。但沈先生对我影响最大的，不是数学知识，而是做人的道理。初三毕业时我的操行品德等级为“优”，但沈先生的一句“希望”使我深思、反省，那就是“待人要真诚”。三十多年过去，当年先生教给我的代数、几何差不多都已忘光，惟有这句话尚铭记在心，一刻不敢忘记。对于一事无成的我来说，这是惟一可以使先生感到欣慰的了。

     高中一年级的班主任是谷今洁老师。谷先生要求同学也很严格，有时也显得“左”了些，这使一些学友至今提起尚耿耿于怀。遇此情况，我总是劝他们多看看当时的历史条件和社会原因。在“左”得可爱的年代里，老师难道不是受害者吗?尽管谷老师工作方法上有些生硬，但她内心深处蕴藏着对教育事业和学生深厚的爱。特别是有一件事现在回想起来谷先生处理得非常好，非常实事求是，那就是粮食定量的评定。1961〕年秋，北京的副食供应明显恶化，粮食也出现了问题。学校号召同学们主动调减定量，和国家一起克服暂时的困难。当时的年轻人政治觉悟还是很高的，尽管十五六岁正是长身体的时候，无论男女同学都表示了决心，要学习老红军艰苦奋斗的精神，打破“帝、修、反”的封锁，而有些同学热情太高，以至自报的调整计划有些离谱。但无论学校领导还是谷今洁老师，头脑都十分清醒。记得调整后的定量有些同学确实减少了，有些同学则没有变动，个别人甚至还增加了。合理的粮食调整，无疑对同学们的健康起了极好的保证作用。

    高中二年级的班主任是陶琅老师。她和谷先生给人的感觉大不相同。陶先生待人热情、真诚，总是笑咪咪的。她对同学们的关心可谓无微不至，让你感到她有一颖金子般的心。但在学习上对我们的要求又十分严格.在她的化学课上得五分是一件很不容易的事。当时仍在困难时期，虽不像“批白专”“拔白旗”时那样“左”了，可“智育第一”这顶大帽子还是人见人怕的。但陶老师似乎不大在乎。她常谈的多是一些治学之道和攀登科学高峰的雄心壮志。她对我们的期望值很高，这是鼓励，更是鞭策。三十年后的今天，看看当年高二(4)班的同窗无一不是本单位的栋梁之材，其中不少是高工、研究员、教授，总算没有辜负先生的一片苦心。