爱的方程式

    1987年，27岁的刘焕岚由乡中学调入河北沫水县一中，他发现，这所全县唯一的重点中学几乎负载了全县家长们“望子成龙”的希望，他感到肩上“班主任”这副担子太重了。

    如今的高中生是一个激昂而又迷惘，兴奋而又易颓唐的部落。一位来自农村的学生幼年丧母，后来父亲也瘫痪在床.他考入一中完全是教师和家长制造出来的“棍棒效应”。入校的兴奋过后他很快故态复葫，打架，骂街，连与刘焕岚谈话都带着一股“痞子”气。不过他爱诗，曾梦想做一个间鼎诺贝尔奖的大诗人。刘焕岚认为这个学生最缺乏的是“爱”，就和他结成了诗友。多少次以诗为题的长谈之后，刘焕岚同他谈起了家庭和未来。听完他的倾诉之后刘焕岚沉思良久，意味深长地对他说:“因为你有个不幸的家庭，才更需要未来.更应该振奋才对!”他的话刚落，那位学生眼里就滚出一串泪珠……后来这学生成了班上的骨干。

    爱，常以各种方式出现。一天晚上查铺时，一簇呼天喊地甩老K的学生被刘焕岚抓住了。他本该狠狠地把他们批一顿，可他忍住了，反而表扬了其中一位勇干承认错误的学生。这个平时很懒散的学生从这次意外的表扬中吸取了力量，学期结束时获得了优秀学生一等奖。

    随着年龄的增长，刘焕岚对学生的感情中增加了一股深沉的父兄之爱。一位学生身上长满了疥癣，他把学生领到自己宿舍每天为他洗澡敷药。一直洗了一个多月;学生病了，他用自己的食品为他们开小灶。去年一个阴雨天，他冒雨跑了5里多地，把一位生病的学生送到了医院……

    对同学的学习，刘焕岚表现出一股更殷切的爱心。一位由“迟到”伴着从小学考上高中的慢性子学生，连中专统考他都要迟到半小时。来到刘焕岚班上后，每次迟到时刘焕岚都要用热切和希望的目光注视他10秒钟。第8次迟到后，这位学生终于觉醒了，主动找刘焕岚，发誓今后再不迟到，这之后他很快成为班里的学习尖子。