有关借物喻人的作文
人们交口赞誉她……
她掏出积蓄,为班里购置了一批批课外书籍,她欺着手电,顶着风雨,翻山越岭,给基础差的学生补课,学生病了,她常常记得买些水果去探视……在乡亲们眼里,她是家长信得过的好老师,在学生的心目中,她就是他们的亲人。
我哑然失笑了。
我满腹惆怅,在春雾弥漫的山道上排徊。
石谁,拉开了帷幔,从浓雾深处走出来?是谁,用悦耳的高音,朗涌着高雅的诗句?“……最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
他骑在牛背上.任水牛在草地上徜徉。他手捧书本,陶然忘我,顺口而吟。不用问,这又是她的学生,一问,果然。
临别前夕,倏忽的煤油灯光下,我的心绪很乱,沉吟不语。她不无歉意,柔声说:“我希望得到你的谅解,得到你的支持。其实,当小学教师,在哪儿工作都一样,大多不可能今天是小学教师,明天就升为中学教师,后天就成为大学讲师,说不定还会留级,从低年级教起呢。”这俏皮话,使我忍俊不禁,“噗哧”笑了。
她失去了这次调进城市的良机,我深深地为她惋惜。
人各有志。就让她留在山区,给她的学生“插上理想的翅膀”吧。我满腔哀怨,万端愁绪,毅然离别了她。
“呜—”汽笛长鸣,打断了我的思绪。一艘客轮正在启锚远航。船舷两旁,激起了朵朵浪花。
或许她是对的。在山区,质朴的山民球重她,天真的孩子喜爱她。她已经适应了那里的环境,她是有可能大有作为的。我深深地为她祝福,祈她成才,愿她事业成功。
梅花,清新、俏丽的梅花。她,“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”
我感慨万千,独自沉吟。梅花,在冰天雪地的冬天,她有着旺盛的生命力;在万紫千红的春天,她无意争春,只是在万花丛中,微笑着,舒展着,散发出幽香,点染着春色。
我爱大自然中的梅花。如果我有着文学家的才思,我将借助笔墨,诉诸文字,写一篇《梅松》,并把它献给扎根在湘南山区的她。因为在我的心目中,她才是一枝永不凋谢的梅花。
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