小荷才露尖尖角
山曼被分到小学任教纯属偶然。1988年,她从洛阳师专体育系毕业,当得知被分到玻璃厂子弟小学时,简直惊呆了!眼泪禁不住泪泊流下。论学习,山曼是系里的高材生,在洛阳子弟中学实习期间,校方已明确表态留她任教,没想到就因为子弟小学急需一名体育教师,就把她分到那里去了。她觉得这实在有些不公平。
校领导看出了她的情绪,对她说:“小山,是金子在哪里都会闪光!”这句话对山曼触动很大,心想:干就要干好!但上第一堂课时,调皮的学生故意和她作对,做操懒洋洋的东倒西歪。她纠正了这个,那个又捣乱。面对他们,山曼落下了失望的泪。
然而,山曼毕竟要强,眼泪怎能改变她的初衷?冷静下来后,她便请有经验的老师帮助分析学生心理,找到了问题的症结,认识到师生之间不应该是管和被管的关系,应当架起一座沟通思想感情的桥。从此,她努力改进教育、教学工作,并根据小学生智力发展的特点,把电化、美育教学手段搬入体育课教学。山曼自编了韵律操、徒手操、模仿操等,既提高了学生的学习兴趣,又增加了技能技巧的训练。山曼编写的教案,打破了以往传统体育教学哄着学生玩一堂课的作法。课堂上,她耐心给学生们做分解动作,说明要领,鼓励他们大胆练习。课外活动,她最先来到操场,渐渐地她与学生建立起融洽的师生关系。
1989年5月,学校推荐山曼参加洛阳市西工区举行的体育教学大奖赛。只有一年教龄的山曼在那么多行家面前难免有些紧张。可在比赛中,她的课程编排新颖,示范自然、优美,竟一鸣.惊人,获得了一等奖!接着,又连续获得洛阳市体育观摩教学赛二等奖、省体育课教学通讯赛的优胜奖励。
小山曼振奋了!然而,她没有驻足不前,而是继续改进教学,使之更符合小学生的身体和智力发展的要求。1990年,她再次荣获区、市体育教学赛一等奖,省体育课优胜奖,学校也给她记了一等功。
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