母校给了我们战胜困难的勇气和力量

    附中老师爱学生，老师们在我们危难之时给予我们的帮助，我们会刻骨铭心，永生不忘。

    抗日战争初期，我们的祖父就参加了冀东暴动，随后就举家参加了抗日斗争，祖父把他惟一的孩子，正在上辅仁大学一年级的我们的父亲送往了晋冀鲁豫抗日根据地。但是解放初期对于父亲历史的一个错误结论，使得我们四个人不同程度地背过包袱。特别是在“十年动乱”，父亲被打成“叛徒”，祖母、母亲被迫害致死，我们的心灵受到了严重的创伤，那时处境并不好的附中老师，向我们伸出了温暖的手。

    当时我家骨肉分离，悲惨凄凉，随时被人监视，无人敢登门，连走在街上时，熟人也都不敢瞧我们一眼，生怕受到“叛徒子女”的牵累。弟弟燕辰正是初中71届毕业生，是个要强产党员，前后教过我们姐弟三人。她不顾个人安危，凭着对学生们的爱心，顶着一切重压，推开了我家那久被世人冷落的小门，抚慰弟弟那悲凉的心，给我家姐弟带来了严寒之中的一股暖风，使我们几个兴奋得彻夜难眠。

    母亲被迫害致死时，最小的妹妹晓燕才15岁，父亲一直被关押在公安局军管会为公安干部设置的、如同监狱般的“学习班”。武春荣老师却以那母亲般的胸怀，给小妹妹最可宝贵的沮暖。她为小妹排一切优，解所有难，小妹妹跟她在一起有了笑脸。妹妹说:“和武老师在一起，我什么都不怕。”

    父亲的错误结论未纠正之前，弟弟妹妹的升学与就业问题就够上“老大难”了。附中的老师排除障碍，据理力争，设身处地地为燕辰与晓燕的前途着想，给了他们难能可贵的帮助，扶着他们迈上了人生艰难的第一步。杨子坤老师为弟弟的分配，武春荣老师为妹妹因病留京，实在是操了不少心啊!

    痛定思痛，我们个个感慨万端，更珍重幸福的今天。

    燕葬是附中三班学生，曾担任过学生会文休部的干部，是附中的环境锻炼了她的社会活动能力。在离开附中后三十年历程中，她虽然走过了一条十分不平坦的路，却以附中人的胆识，连创了四个合资