钟善基先生和他的数学教学艺术(2)
初中代数的成思危学兄来看望先生，四十多年没见，先生仍能详谈当年情景，分毫不爽。先生记忆力惊人，基础正是对学生的挚爱。

    我们受先生之惠，实难言表。漆安懊在师大物理系教书，常追随先生左右，并以先生及其教学方法为榜样。许多方面得益于先生。胡金兆的情况较特殊:因病休学，未考大学。他以母校尤其钟先生所赐自学拼搏精神和方法，舍理工而就文，专攻戏曲理论又编辑戏剧报刊小有成就;写文艺评论时，深感从先生处所得的逻辑思维能力有大用，故曾对先生说，数学对各行各业都有用，因为它是教会你思维的科学。先生对此点首称是。

    对先生数学教学的感受和评价:先生表现出一种数学教学艺术。以其强大的逻辑推理能力如磁石般吸引着学生，有时真是如醉如痴，犹如欣赏一部优美的文艺作品，让人感受到强大的艺术美感，真是言有尽而意无穷。正如先生的老师也是我们的老师吴鸿迈先生所说:“好的老师能让学生看到没有画在黑板上的图和让学生听到老师没有明讲出的话。”这颇合乎美学的原理。我们感到，听过先生讲课的同学会感到先生自己就做到了这一点。

    难怪一批批同学对先生的敬爱之情那样深。邓启福学兄仅随先生学初中代数，在他台清交通大学校长任内到大陆访问，日程很紧，仍回母校探望并专程登门叩见先生。1993年部分52届同学还为先生祝贺70寿辰。大家谈到，钟先生能把学生似乎感到枯燥的数学讲得那么生动吸引人，使大家自觉乐意在数学王国遨游，实难能可贵。以先生的学识能力可以做摘取数学王冠明珠的科学探索，然而，先生却以毕生精力埋头于数学教学论的实践和研究，不因循传统数学教学巢臼，走出一条新路。我们需要钟先生这样高水平的数学教育家。当我们表示感激钟先生的教海时，先生面露为学生所理解的欣慰。先生致力数学教育及其研究60春,硕果累累。1994年在大阪举行的《中、日、美、德、法数学教育研讨会》上，先生做题为“数学教育八原则”的学术报告，见解独到，受到各国数学教育家的关注。在国际数学教育交流方面，先生做了很多工作。

    我们为自己是师大附中的学生和钟善基先生的弟子感到自豪。