第一份郑重的礼物

    儿子的“磕睡大法”取得全面胜利。他战胜了班级里所有的竞争对手获得了期末考试第一名。儿子 的表现说明了他的学力已经超前了，所以对老师讲述的内容，他并不放在心上，或者是因为喜欢创造性 的儿子实在对同一个内容的反复讲述感到厌倦。

    我在想，儿子是不是具有某种天赋呢?

    孩子千千万万，儿子居于其中如何可以判断他是否具有天赋呢?

   “天赋”有没有一个公认的标准?

   许多年后，我翻到了如下材料:

    美国俄亥俄州 AGATE (Advocates for Gifted and Todented Edocation)组织是一个非盈利性质的 民间天赋教育研究机构。该机构曾经散发过一份资料，内容如下:

    极有天赋的孩子往往不容易被发现。他们经常并不是课堂里最聪明、最听话的孩子。有时，他们会 坐在教室的最后一排，取笑老师，哗众取宠。有时，他们又会坐在教室的角落一声不吭。

   与那些只具一般智商的孩子一样，天才儿童也有千变万化的个性和爱好，但是在一定范围内，他们 表现出自己的特点:

    他们可能——

    能很快地解决难题;

   喜欢有计划，有条理;

   有着非凡的记忆力;

    喜欢同成年人或年纪比自己大的孩子交朋友;

    喜欢质疑权威;

    喜欢开开轻松的玩笑;

    经常“白日做梦”;

    想些与众不同的东西;

   容易发现事物内在的联系;

    看得到事物之间的关系;

    具有幽默感;

    看起来要比同龄人早熟;

    投人比别人少的努力，但得到比别人多的成功;

     智商在130以上;

    天才儿童会有不同一般的好奇心;

    ...

    以上的这些标准，儿子居然有一半上以上都符合。