古树新花子满枝(3)
学校管理学生，采取的是鼓励、奖掖、循循善诱，充分发挥各个人的才能、智慧、体力。不做粗暴、生硬的惩诫，学生们自尊自爱，更能自觉的遵守纪律。当然那时我们也很调皮，但是总是有名堂、有限度。我们临毕业那一班，是赫赫有名的“最高班”，淘气出了名，但只是“谑而不虐”，如:发明绰号、编班史(笑料)、出壁报、创“班服”、(彼时学校无制服的规定)，举行“祭台”，整治个别的“奇装异服”、“狂傲乖僻”的同学，抱到讲台上，大张“挞伐”，以傲效尤。结果是哄笑一场。虽然顽皮，但各科学习，一直保持优良成绩，老师们对这班“闹将”也只有付之一笑，摇头皱眉而已。附中的学生间，就有一种传统的作风，学习突出，体育突出，淘气也突出。现在老校友一“想当年”，莫不捧腹大笑。我们至今认为，这种管理的精神还是可取的。发扬了青年的旺盛活力，不压抑，不损害，因势利导。学校爱抚学生，学生热爱学校，都以作为附中的学生而自豪。每个学生爱护学校的荣誉，争取各方面的优秀表现。这种风气，成为推进教育工作的无形动力。