讲台上的表演

    下午，我正在做作业，忽然听见一阵嗡嗡声，抬头一看，原来是一只蜻蜓不知什么时候闯进了教室，飞不出去了。刚才我听见的，便是它用翅膀拍打窗户的声音。

    小蜻蜓那弱小的身躯被薄薄的翅膀牵动着，从窗户这边飞到窗户那边，但总也飞不出去。它被坚硬的墙壁撞得昏头转向，但还是不肯罢休，仍在乱转。我知道，它怕，怕人们伤害它，就像我们怕被猛兽追赶一样。我很同情这个弱小的生命，.见它还在乱转，我差点打开窗户，但不知为什么，我并没有这样做。

    我注视着小蜻蜓，它还在乱转，同坚硬的墙壁作斗争，我生怕它被墙壁撞伤，我的心剧烈地颤动着。

    小蜻蜓斗得过坚硬的墙壁吗?我在担心，当我再一次抬起头，小蜻蜓已不在了……我知道，它已冲出教室，飞到自己的天空去了。

    远处有一小亮点，那是小蜻蜓的翅膀在阳光下闪耀的光，它用自己柔弱的身躯，冲破了坚硬墙壁的禁锢，获得了自由。

    昨晚刮了一夜大风，加上清晨飘起了细雨，室外的气温骤然降低了许多。寒流的侵人让人感到了深秋的寒意。

    今天，我穿上了新买的红色西装走进教室，学生们诧异而又兴奋的劲头溢于言表，我没有想到，自己着装的这一细小变化，会引起这群高中生如此的关注。我一边检查作业，一边扫视教室，学生的议论却一直没有停下来，教室里闹哄哄的。

    我正想发作，忽然脑子里闪过一种奇异的念头;何不就势来段“表演”。

    我站在讲台旁，停顿了片刻，模仿电视里的模特，潇洒地转了一个360度的大圈，问:“大家很欣赏这件红色的西装，是吧?”同学们一齐点了点头，发出一片善意的笑声。我又接着说:“你们是否发现，今天老师穿着的米黄色长裤、白色皮鞋与它是多么的协调啊!”学生们疑惑了，一个个伸长脖子，不知我这葫芦里卖的是什么药。我又特意指了指领带:“这也是红的!”顿时，同学们一阵哄堂大笑，一个个乐得前俯后仰。

    我站在讲台上，足足盯了台下四五秒钟，笑声才慢慢停下来。我话锋一转说:“刚才我在检查作业时，发现不少同学心不在焉，有的甚至没有动笔，这与你们那整齐、洁净的衣着相比，又是多么的不协调啊!”

    我的话音一落，教室里顿时鸦雀无声。那堂语文课，班上67位同学竟然没有一位讲悄悄话。
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