我写作文(2)
小学学校的门日。所有人都不由自't=.地停下来。校门依}}」， “xxx小学”儿个字依然闪着金光。望着里向的大操场，仿佛看到了在上面才I.闹嬉戏的童年时的我们;又在校门日附近转r转，忽然想起那时这里有小吃摊，好像看到当年我们一群馋嘴孩子把它围得水泄不通的样子;又来到放学路卜的一个小花园，大家更兴奋了，争相寻找自己在哪块石头L磕破过头，从哪面墙仁摔下来，在哪片草地L和别人“决斗”，在哪棵树下许下了自己小小的心愿…… 那晚上，我的心怎么也不能平静了。于是，拿起笔，一口气写出了《放学的路》。

没想用什么结构，使什么句子，怎么描写，如何抒情，只想把我触景生情的真切感受记下来，把我对快乐童年的眷恋之情    抒发出来。 没想到《放学路_L》成为了范文，老师还让我打印一份给他保留。 还有一次，那是在举行成人仪式前夕。老师布置了一篇以“成长”为话题的作文。“成长”这个话题像一把神奇的金钥匙，- 下打开r我的心扉。我站在18岁这个从孩子步人成人的最重要的人生台阶上，仔仔细细地回看走过的路，发现每个足迹是都印刻着太多的感动;展望前程天高地广，令我豪情满怀，浮想联翩……我第一次产生了对人生的感慨。我立刻意识到这种用我18 年的岁月酿出的“人生感慨”是非常宝贵的东西，一定要抓住不放!于是，我花了整整两个晚自习的时问(约5小时)您意汪洋地挥洒出一篇3600字的《人生小结》。 在年级的“成人仪式”大会仁，我宣读了这篇作文。

    同学们感动得流下热泪一一因为我说出的心里话正是他们要说的心里话 i啊! 《放学路}几》激发我冲动的是一个情景，触动的是我对儿时的回忆;《成民》激发我冲动的是一个话题，触动的是我对人生的思考。[0l忆与思考，不论是保存于心中的还是产生于心中的都是我自己的。只有真正自己的东西才是写作文真正的能源;只有 “我要写”并写自己的东西才能有拍案而起的激昂、热泪盈眼的激动和一泄下‘里的气势;只有进人这样的状态才可能写出好文章 o至于考试能得多少分?别人怎么评价?那是写作之外的事。拿起笔来下万别想这些，只管耕耘，别管收获。 我发现，只有将自己动情的东西写出来才会、也一定会感动别人;才会、也一定会大有收获。把自己的情感呈现出来与大家共享是一件多么美好的事啊--一这时我才品出了“以文为乐”的 一点滋味。 寒窗十载，我就是这样实现了从“要我写”到“我要写”的转折。于是，才有r高考作文《转折》获得满分的好成绩。