远远的云端

    十六岁的女孩子最喜欢对找师评头论足了，哪是有个有点“特色”的老师在讲台上一站，第二天连这个老师的姑姨妗婆都会被兜尽掏绝。关于他的“新闻”便会历久不衰。记得刚进文科班，有一位富有“特色”的老师就是我们津津乐道的话题。他，就是我的语文老师杨南山。 上课前，有消息透露:此人年年士花甲，性格外向，息怒无常……喜怒无常?我的心抽搐了一下，说真的，光畏三分。 “来了!”有人一声惊呼。只见一个老头教室那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他:好一个醉仙人!走起来左一蹶右一颠 , 两只手臂人幅度摆动，那头颅悠哉悠哉地伴着晃动。上讲台了，嗬，满而红光，眉眼灵动，精神矍烁!他略一扫视，'带着微笑就哇啦讲课了.和新班学生见面不讲客套话也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛!

    可他啥也不讲，真是个毛躁老头儿! 第二天，关于“怪老头”的轶事便风传开了.别的都忘了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，他曾经在讲合上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住朴然落泪，不能自己，直到悲幼咽住，才停下来喘息，我们听众全部捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是，三十年后的今天他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看看他泪挂两眼哟. 可等到了!他要我们先自习注释，而后略讲几处准句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一深呼吸，便沉下脸来读。好些同学都概嘴窃笑。瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗?哦，这也许就叫“吟哦”吧!我禁不住也想笑。他，似乎沉浸在课文意境中，对同学的鬼脸窃笑视若无睹。有些同学自觉没趣，便山‘纷纷捧起书来听他读了。

    渐渐地，他越吟越带感情，越来越凄一切，读到刘生芝告别小姑时他喉头颤动，已不像前面那般流畅了，听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感的结果。这时，默无声息的教室里，一张张面孔也都露出凄恻的神情。我不断地咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家心里还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。 上他的课，我总被他的情感所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似存末岌初变幻莫测的云天。渐渐地，我也养成带感悄朗读的习J皿，读到好章段，我竟也会旁若无人，忘乎所以。如今，细细琢磨一下他这种独特的教学方法，不禁深深赞叹。我已深切领会了他的一句话:“读到有情时，文也通大半.”唉，说他喜怒无常，莫非指此而贡? 去年，我曾连获省、地、校作文比赛一等奖。那天早会时，全校师生集合于大操场，校长将给我颁奖。

    忽然，他风风火火窜进我们的队伍，一眼瞄住我，没等我明白过来、我已被他拖出队伍，他郑重地教我：“一会儿你上台领奖，要先进三步，双川公奖品.然后行礼，接着转身，向全校师生亮一亮奖品，在后退二步，诺，像这样……”周围的同学全都哗然，,他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的示范动作，唉！我都高三年级了。而且也不是第一次上台领奖，真是老古董，我虽不敢笑，心里却理怨他“无事讨丑献”。可是，说来也怪，在我短短的生活道路上，曾留下多少激动人心的画面:在万人歌咏大会.上，我的手风琴自拉自唱赢得了如雷掌声;在长沙昏暗省委礼堂接过省委书记颁发的奖状:也曾像小明星一样荣幸地和名作家叶君健峻‘青等一起游山玩水，一起合照，二，卜日川几视……然而那些,ia(面随着时间流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为伐做木偶似的动作的场面却不时在我脑际映现，而并愈来愈清晰，梅次都使我心头漾起一种暖乎乎的感觉。 在我的记忆中，他只有一次对我发脾气，高三年级时，