音乐考级现场报道

“现在镜头切换到现场。”主持人说。 在现场等候多时的记者终于可以说话了！

“现在是下午2:00整，下午的音乐考级开始了！第一个的编号是B086。好了，废话不多说了，看音乐考级已经开始了，让我们跟随镜头一起去看看吧！”

镜头一

采访对象：学生家长

“你好，你是陪孩子来考级的吗？”

“是啊。”

“那你为什么要让孩子学乐器呢？”

“反正孩子在家也是玩电脑、看电视，还不如学学乐器，将来也会有一技之长。”

“那你的孩子现在考几级？”

“五级。”

“那明年你还会让他考吗？”

“看情况吧，主要还是看孩子自己的兴趣，如果孩子能坚持下去，我们一定会鼓励孩子，毕竟能提高孩子的音乐素养，有所付出也是值得的。”

“好，谢谢你，再见。”

“现在是休息时间，我们趁机去采访一下老师们吧。”

镜头二

采访对象：老师

考场里，监考老师终于放下了手里的笔，拿起桌上的纯净水，轻轻地抿了一口。

“老师你好，请问这些孩子考的是几级 ？”

“他们大部分考的是五级的。”

“那评分标准是什么呢？”

“就是看他们的节奏，音色和这首曲子所要表达的感情。”

“那分为几个等级呢？”

“分为优秀、良好、及格、不及格这四个等级。”

“您觉得些孩子表现得怎么样呢？有哪些话想和考生说说呢？”

“这些孩子都不容易呀！一首练习曲，没有千百次的练习是不可能流畅地演奏出来的，更不用说还要入情入境地表现音乐。我为他们感到骄傲，同时也告诉他们，只能坚持下去，你就是小小演奏家！”

“谢谢老师，我就先不打扰了！”

“再见。”

“啊，那边的考场里有个人考好了，去看看！”

镜头三

采访对象：学生

“你好。”

“你好。”

“小朋友，可以问你几个问题吗？”

“好的。”

“你手里拿的是什么乐器？”

“是笛子。”

“那你喜欢吹笛子吗？”

“就是因为喜欢，所以我才学的呀。”

“你能说说在平时的练习遇到的困难吗？”

“刚开始学习是最难的，高音上不去，低音下不来，中间吹不圆润、厚实，没吹不会儿就头晕，大脑缺氧、气不够长……”

“呵呵，真捧！你不是坚持下来了吗？那现在会这种乐器的人多吗？”

“不多吧，我们班里会钢琴的比较多，会笛子的只有我一个人而已。”

“看你刚刚从那个教室出来，你考好了吗？”

“好了。”

“可以给我看一下你的准考证吗？”

“没问题，给。”

“请把镜头对准——上面写着：‘演奏时过于紧张影响音乐节奏，望以后更大胆，自信演奏’。”