模特儿

 她静静地坐在讲台上。底下的同学都正在拿她当模特儿写生。有的带着讥讽的笑容，一边瞥她两眼，一边漫不经心地在图画纸上涂两笔;有的用挑剔的眼光上下打量着她，随后几个头凑到一块，窃窃私语一阵，再心满意足地分开;也有的互相交换着图画纸，再用粗鲁的眼光拿她与纸上的比较着，肆无忌惮地大笑一阵。 哦，是的，她长得不美，一点儿也不美。十四、五岁的女孩了，却又瘦又小。两根用牛皮筋随便扎起来的辫子拖在肩上，黄黄的，细细的，她的眼睛也是细细的，塌鼻梁上布满了雀斑。可她毕竟同一般女孩儿一样，爱美，好强。同学的眼光象针一样，扎得她浑身难受，她垂下眼帘，真想跳下讲台，跑出教室，躲到小树林里痛痛快快地大哭一场。她慢慢抬起眼睛，眼光在教室里搜寻着。噢，她看到了老师—大学刚毕业的年轻的美术老师站在墙边，也正看着她，眼里流露出无可奈何，而又对她充满希望、鼓励的神情。她眨了下眼睛，又把眼光投向窗外。 窗外的一切景物都被一层淡淡的晨雾笼罩着，显得有些朦朦胧胧。

 南面大楼上张贴的那张宣传画—她常常爱在下课时凭窗细眺的有关“五讲四美”的宣传画，此时也看不真切了。她努力睁大眼睛，可眼前仍是一片迷离空漾v “唉，可诅咒的雾啊，你什么时候才能消散呢?” 她静静地坐着，想起刚上课时，美术老师端着教具走进教室，向大家宣布:“这节课内容是写生，要从全班四十五名同学中选一名出来担任模特儿。”同学们“哄”地一下笑了起来。选谁呢?大家的眼光都落在班里一致公认的“花魁”身上。平时学校开联欢会，唱歌跳舞都少不了“花魁”。她有着硕长的身材，丰胶的肌肤，白净的瓜子脸儿，一双大眼睛就象两颗乌光闪闪的黑宝石。上帝好象把所有的美都集中在她身上了。

 由她来担任模特儿，是再合适也没有了。旁边的女同学都推着她快上去，老师也满怀希望地看着她。然而，她却一反常态，甜甜的笑容没有了，柳眉倒竖，星眼圆睁，一脸怒气，指着推她上去的几个同学劈头就骂:“贱骨头，要当模特儿自己去好了，推我干啥?”大家哑然了。老师的目光落到几位班干部身上，可那几位平时在班里能说会道的人物，此时都垂下了头，眼睛紧盯着脚尖。局面搞僵了，年轻的教师尴尬地站在那里，不知所措。写生无法进行了，眼看教学计划要完不成，几个调皮的同学幸灾乐祸，但不少的同学都心里暗暗着急，又蹬脚，又摇头，又叹息，可自己没勇气上去，只是把希望寄托在别人身 _七。 她坐在位子上，表面看来是那么平静。是的，她给同学的印象就是文静，不爱说话，再加上相貌平 平，成绩中等，所以班里很少有人注意到她，只有在拍集体照时，才意识到有她存在。

 其实，她的精神世界是非常丰富的，只是不愿外露罢了。此时她想起在美术学院读书的残疾的哥哥曾告诉过她，因为没人愿做模特儿，学院里人体写生这一门课只好搁下来。外籍教授曾在班里长叹道:“落后呀，中国!”哥哥说到这儿曾用拳头捶着桌子，激愤地吼道:“封建意识什么时候才能肃清?中国人难道甘愿愚昧、落后闭塞吗?”一席话，曾说得她热血沸腾。现在…… 现在，上去，行吗?上去吧，有些同学将怎样笑话、讥讽、鄙夷她呢?不上去教学计划就完不成，同学们就少了一次学习机会。怎么办?怎么办?她的心“嗯随崛”地仿佛要跳出胸膛，身子在微微发抖，血液好象全涌到头部，大脑紧张得就要爆炸，连呼吸也感到困难了。突然，她希望有别人能站出来，可立刻，她就意识到这种想法是多么可笑、自私。 于是，她缓缓站了起来。一刹那，教室里空气也仿佛停止了流动，同学们都象被孙行者的“定身法” 定住了似的，呆呆地倚在椅子上，瞪大了眼睛楞楞地盯着她。就连那位美术老师也惊愕得张大了嘴巴，说不出话来。她款款地向讲台走去，神色是那样安宁，仿佛什么事也没有发生过，她自己只是理所当然地做着天经地义的事。老师省悟过来了，连忙迎上前，什么话也没说。只是默默地托着她的腰，帮她坐到讲台上。