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议论作文

走进闪耀人性光辉的21世纪

时间:2013-01-07 来源:无忧教育网 作者:叶子 字数: 点击:

走进闪耀人性光辉的21世纪

    新世纪的太阳从东方地平线上冉冉升起,新的百年已在世界的翘首期盼中降临。:我坚信这应是“个机遇和挑战共存、希望与困难同在的世纪。是一个普通大众拥有更多的平等、更多的人性的光辉和温暇的世纪。

    当前国际间的竞争十分激烈,这种竞争是综合国力的竞争。这“国力”有硬力,即经济、军事诸方面的实力,也有软力量,如国民素质的优化、政府功能的强化、社会价值观念的拓新、民族文明活力的勃兴。这硬“软力童的竞争实际上就是人才的竞争。

    20世纪末素质教育的兴起,必将促进离等教育在21世纪实现从重知识到重能力一再到重素质的转变,进而要求树立新型的人才观,面对21世纪多元化交融与冲突以及科技发展~定怪度的负面形响的挑战资固民族之本,扬民族之威的盆任将历史性落在处于意识形态纷争、文化冲臾迭起的新时代的大学生身上。

    而当代大学生欢质如何?社会评价如何?新世纪究竟裔要什么样的人才?

    武汉大学曾进行了题为“社会究竟偌要什么人才”的市场调查研究。来自107家用人单位的反馈表明,当代大学生有优势,有不足。

    对当代大学生22项质里指标的综合评价显示,当代大学生相对优势因素有爱国热情、进取精神、专业水平、知识结构、适应能力等;相对不足因素有计算机使用佬力。处理人际关系能力、身体素质奋文明修养。合作精神、散业精神等。绝对不足场素主要是心理索质、创新能力奋写作能力砂科研能勿、分析和解决向题能力、独立工作能力和实践动手能力。

    这表明,我们的大学生没有注重自身的综合素质的发展,这也使高校现有人才培养模式受刻钟击。

    其一,在处理“成才”教育与产成人,教育的关系上有失偏颇;由于以往我们一直强调大学教育是种“成才”教育,因而往往忽视了对学生如何为人处世的“成人”教育

    其二,在能力堵养方面未能与时代的发展合拍。长期以来的大学教育甚至各种教育过分强调共性,采用“划一主义”而忽视了学生的个性,压抑了学生豹创造性。

   其三,忽视对必科学精神味及“人文精神更的培养”大学传搜绪学生的不仅是知识能由更重要的是培养学生追求真理,追求科学的精神和合作精神、敬业精摔及实践动手能力。

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