爱的定义

    我和我们同学对现任的班主任印象一直都还不错，虽然刚开始的时候，对她过于时尚的衣服有些反感，但时间长了，也见怪不怪了。她是个非常热情的人，而且感情充沛，表情丰富，很有感染力。她提出了一个口号“要让世界充满爱，先让班级充满爱”，我们觉得这口号不错啊!她首先向我们承诺:爱班里的每一个学生;我们也承诺:爱我们的老师，爱我们的同学。

    没想到，我们班的“让班级充满爱”的口号,很快就被校长在全校大会上提了出来，他号召全校同学都向我们班学习。被校长表扬，我们当然很开心，也觉得应该做得更好。我们的老师更是激动万分地给我们做了新的动员，要我们“不辜负校长的期望”，“争当爱的排头兵”……

    不过，我们班的“爱”在面对一次实际的检验时却落败了，而导致我们落败的，居然就是我们班的班主任。

    课间。刚刚拖过的走廊地面有些打滑，兄弟班的一个同学在跑动中，因脚下打滑，身体失去了控制，紧急中他伸出手臂想要寻求支撑，却无意中伸向了挂在走廊墙上的消防箱，一股冲力居然将结实的消防箱玻璃撞碎，他的整条手臂被划开了，鲜血直流。正好我和几个同学在后面，就马上跑过去，看到他手嘴上的血不是滴下来，而是涌出来的时候，我们害怕极了，生怕他有生命危险，于是其中一个同学马上背起他，想往校医务室跑，正在这时，听到我们老师严厉的声音:“往哪儿跑，要上课了，赶紧给我回教室!”我们当时就愣住了，觉得眼前的老师一下子变得非常陌生，难道救助一个同学没有上课重要?但看到老师那凶巴巴的样子，那个同学只好放下受伤的同学，幸亏这时受伤同学的班主任也闻讯赶到，我们也就只好在不情愿中回到了教室。

    整整一堂课，我都没有听进去，我不停地想着刚才老师的冷漠，不，严格说来，应该是冷酷。她当时的样子和平日完全是两副面孔，我实在不知道哪个才是她的真实模样。我想起她的

    承诺“爱班里的每一个学生”，我开始怀疑，一个对其他班的同

    学如此冷漠的老师，她会对自己的学生有真爱吗?

    (可以断定，这个老师的心中没有真爱，她的爱只是一种表演，这种表演具有迷惑性，但却禁不住检验。她阻止了一次对生命的救助行为，阻止了一次爱的真情行动。她的阻止，不仅伤害了这些信仰爱的单纯的孩子，也伤害了孩子心中对她曾有的信赖。当她的“爱”在孩子面前揭开虚伪的面纱，孩子们那心痛的感觉将会滋生什么呢?)