论“精英教学”
 2006年10月中旬，厦门大学校长宣布，厦大准备耗巨资兴建目前国内最漂亮之高尔夫球场，此事想必早已远传千里。校长讲，这样做，是为了让学生全面了解社会，更加殷实地办好精英教育，耗人耗财亦值呀。
    精英教育?高尔夫球场?什么?这叫什么?
    以我一己之见，估摸着此举用意，想当然地得出了以下结论:高尔夫球在我国仍属于未普及运动(国外普及了？)，而且通常与平头百姓更沾不上啥关系。让学生学习高尔夫，意在拉开学生与平头百姓间的距离，用这距离来划分精英。
    这，是精英?或一“金英”?唔，若顺此路，想必会培养出一批又一批杰出的“伪精英”，拜金媚俗不说，人前一套，人后又一套。如此之“鹰”，毕业后进入社会，想不变成“鸦”？难上加难。
    如此“精教”，恐怕是建立在当今之所谓“大环境”下的:高尔夫球，有钱有势之人的运动。要想跨过中流进人上流，得势得财，便先要学会打好高尔夫，锻炼“社交能力”，以便在将来与权势之人来往不“怯场”后才有机会修成正果，换句话讲，来往于这权、那势之流，不拉下脸来，给人把好处，不弯下腰来奉献，成堆的奉承，能讨人喜欢吗?
    以我之粗浅见解，认为不应如此。首先应从主观上去抵制所谓客观存在的社会不良现象之影响，教会学生如何做人，如何看待自我身份，于此基础上教学技术、本领，然后在正确的价值观下进入社会。如此一来，才是逐渐褪去社会病态的良方，决不能一味迎合！
    其实，精英教育并非全无益处，相反一个安定繁荣的社会需要精英这样中流砥柱。而若让其更“草根”，而非“孤芳自赏”，又有何不可呢?
    谈及“精教”，必涉“公平”。将人人都送人“精大”，学习深造，目前讲是不大可能的。这样一来，那些“非精英，又向何方奋斗，便是个千百字也难讲清的问题了。
    将镜头转向初、高中如何?
    “火箭班”同学们，恭贺新禧!你已将半条腿跨入高等院校了。
    我们的现况，利益要解放，恶的本是真的。效率要解放，善的净是蠢的，差距要解放，齐的都是死的!“文艺复兴”般之口号告诉每个精英:精英的，我们。我们的，精英。