试论“守”孩子学习

    最近，小升初、中考即将到来了，可以说是每一个孩子的人生转折点，由于现行的教育体制的原因，无论孩子和家长都有了一种无形的压力。五一假期本想邀约几个朋友休闲休闲，都在一片要“守孩子”学习的呼声之中，败下阵来。其原因要是要中考了。为了朋友孩子的前途，我也只好退避三舍了，在家安安静静地过一个假日了。 说到“守”孩子学习，是对是错很难说清楚的，因为各有各的原因，不能一概而论。但我总感到有点点不对劲。甚至感到了不可思议。孩子的学习真的要守吗？我也不太清楚其中的道理，也可能我从未经历过此事，对现在的这种现象有些孤陋寡闻了，也不太了解孩子的心理了。正好是一个假期，孩子回家，饭桌上我同孩子聊起此事，想从孩子的口中得到一个正确的答案，是否学习是要守。从孩子的口中得到是否定的，甚至对守到学习有些反感，认为是对自己的不尊重。由此，我想到“守孩子”学习是否是家长的一厢情愿呢？。看来家长的一片苦心未必能得到孩子的认可和接受。

    “守”孩子学习，其实并不是一件很好的事情，人人都有一个心理的需求，那就是尊重。而这种尊重来源于信任。孩子也不例外。“守”孩子学习，从某种意义来讲，是对孩子的极端的不信任，孩子有一种被"监视'的感觉。可以想象，人在处于一种被人“监视'的状态下，他的心里能有所平静吗?没有了良好心理环境，孩子的学习能有所提高吗？对考试能有所帮助吗？我想，答案时是否定的。孩子的学习是一个长期的工程，孩子成绩的提高不是一月、两月的“守”侯就能搞定的。即使，一月、两月地“守"孩子学习能达到事半功倍的效果，那也是昙花一现。满足了家长和孩子暂时的心理需求，对孩子是百害而无益的。孩子的学习要有一个宽松的心理环境，家长唯一能作的就是给孩子减压，而不是加压。培养孩子学习性趣，增强孩子的信心，让孩子明确学习目的，弄清楚到底是为了谁在学习。要让孩子真正的明白自己现阶段应有的责任，那就是学习，为自己的前途、为自己有个良好的未来而学习。说通俗点，那就是为了自己未来更好的生活而学习。怎样让孩子有个明确的学习概念呢？那就要让孩子多多地接触社会，多了解这个社会的现行状况，使他们对这个社会的种种现象有所认知，而不是作“两耳不闻窗外事，一心功读圣贤书'的书虫。只有这样才能树立起孩子良好的学习观，自觉自愿的去学习。

    “守”孩子学习，不妥之处在于会使孩子产生一种误区，那就是孩子很难明确学习的目的，孩子很难明白为谁而学。为家长吗？特别是对年龄较小的孩子来说，这种误区会更深。我想，对每一个家长来说是不希望有这个误区出现的。但很多家长会不知不觉的把孩子引向这个误区。也可能“守'孩子学习很有必要，作为家长也应该如此，和孩子同甘苦，共患难。也可以看着是对孩子的一种关爱。而这种关爱和同甘苦，共患难，对孩子的成长是极为不利的。因为孩子最终是要独立的。试想一下，对孩子的学习，你小学要“守”，中学要“守，难到大学还要“守'吗？。”守“孩子学习，很容易使孩子缺乏一种创劲，进入了大学也难有较强的独立学习能力，甚至是生活能力。因为，“守到”学习的孩子从小到大无论作任何事情都处于一种被动的状态，很难有自己独立的思考、生活能力。孩子的学习不单单是为了应付考试而考试，而是，要通过考试使自己有一个成就感，归属感。而这种感觉来于自己的勤奋、努力和自主。其中自主的感觉对孩子来说由为重要，正因为有了自主，孩子才会深深的体会到成功的甜蜜，有了成就感，得到了同学、老师、社会的认可，也就自然而然的使孩子有了一种归属感。孩子对学习的态度自然会由被动便为主动了。孩子的学习，真的能“守”好吗？也许能“守"好，能”守”好的