继续,这本身就是意义

    我想，自己之所以喜欢写作，或许只是源于喜欢去思考，喜欢和自己的心灵交流，并巨试着把自己的思想表达出来，反映在义字中，我在寻一求某种共识，寻求某种不确定的答案。 思考是可以拓宽认识的广度，加强认识的深度的。我喜欢从身边的事情人手，发散到相关的事物土，这样多角度多元化地看待事物，有助于在写作中选取更独特的观点。比如对于自己的经 Ifi，对于自然的现象以及社会的动态，我都把它们收在自己的大脑中，一旦需要，就不会无所适从。我的哥哥曾经因骨癌住院接受手术，那段时间我在医院里看到厂很多，一直想把那些虽然身患绝症但仍在坚持与命运抗争的人们的故事写下来，也正是对于样的一段经历的思索促使我在最后的高考中塑造r一个积极面对命运的女孩的形象。

    其实我直觉得写作并不是我的天赋，记得在3岁时我就可以拿着画笔勾勒世界，可以即兴歌唱生活，可那时我还不会写儿个字，我只是酷爱幻想，却从未想过这样漫漫发散的幻想会在若十年之后成为我写作的源泉。这变化是极其玄妙的，就像所有的质的飞跃都源于量的积累，如果没有从初中以来长期的写小说和涛歌的经历，在考场上想写出满分作文恐怕也只是“空想社会主义”。 好的文章通常离不开深刻的思想与丰富的知识，更通俗些说就是离不开想和读以及实践，这二者的关系也是相辅相成的。

    我就常常用好的作品来给自己“充电”，因为对历史的痴迷，看了三四遍世界通史，对于《希腊神话故事》、《埃及神话故事》这样的书籍，也是爱不释手，课间时分，往往在课本_}几的小字部分搜寻有价值的小资料，因而在写作的时候，就会有强大的历史知识作为后盾。从小学末期开始，我就醉心于外国名著，像人物个性鲜明的《飘》，时代特征突出的《战争与和平》，思想深邃的《呼啸山庄》，唯美主义的《理智与情感》及《傲慢与偏见》，复杂与精致结合得最完美的《红与黑》等等都读过多遍，每一遍读的侧重点是不一样的，首先我会细细地读它的情节，在阅读第二遍的时候，人物的个性、语言成为重点，而第三遍就是为了加深对作品背景、时代特征以及意义的理解了。

    雨果、莎士比亚、列·托尔斯泰的系列作品我也都反复斟酌过，雨果的浪漫主义，莎士比亚在戏剧中的传世名言，列·托尔斯泰作品的宏大气势，对我的写作都是有帮助的;而在看了培根的《人生论》，以及种自斯卡尔思想录》以后，我的思想得到进‘步深化。多数人不是很喜欢阅读世界名著，我开始也是，觉得外国的人名很长，记起来很麻烦，而目_离自己太过遥远，叮是当我真正地融人小说之中，川夕种错觉就自然而然地化为鸟有。另外，我还很欣赏几米的IA ICI，其中蕴含着很深刻的哲理，一个故事，便可以从很多的角度去想去思索。 我不相信运气，一也不希冀奇迹发生在白己的身匕世界是客观的，现实的，没有付出而等待收获，只能是徒劳的。在我成长的过程中，先后有几位老师对我的写作有过帮助，从小学的赵四爱老师，初中时期的种秋明老师，到高中的贾芝娜老师和刘伟老师，她们用爱心与经验指引着我迈上更高的台阶。在回hz}中，曾经白信的笑容或是固执的泪水，曾经的点点滴滴的过往，都成厂我