我知道的师洋(2)

 现在的生活好了，也不要忘记那段屈辱的历史，因为我们正是不断地从这 ‘笑并痛苦着’的生活中吸取教训，才换来今天‘笑并快乐着’的生活的。”—《笑并痛苦着》(高二时的师洋已经学会了思考分析事物的本质原因了，她成熟了。) 我记得师洋跟我说过，在上小学时她参加了一个作文辅导班。那里的王殿新老师是一个年届退休的老教师，是一个非常好，非常认真的老师。他训练她们40分钟必须写一篇作文，这就要求有生活的积累;师洋的班主任郝淑芹老师要求她们每周写3篇日记，而且要求她们每天都去观察生活，并眺记录下来，作为写作的素材。应该感谢这些老师，他们给师洋打下了良好的基础，为师洋养成的一个良好的习惯。王老师、郝老师的认真，再加上师洋的认真，就使得她的写作功底越积越厚，以至于今日能厚积薄发。

 上高中了，她来到了一六一中。这时她已是一只羽翼渐丰，等待在文学的天地里翱翔的雏鹰了。但高中的议论文写作，对她又提出了更高的要求，同时记叙文，尤其是散文怎样才能百尺竿头，再上一个台阶呢?师洋有些惶惑了。我告诉她，议论文说理要深人，要揭示事物的本质，就要用所学过的哲学、政治经济学、辩证唯物主义的观点去分析问题，解决问题;要学会有逻辑地分析问题，才能使读者同意你的观点，你的文章才算成功。写记叙文一定要有情趣，没有情趣就不能算好文章。写散文不能光并意 一些优美的词句，而要有哲理性，句子要有意蕴，能引人思考，给人以启迪。 师洋是勤奋的，她反复实践着，有时一篇文章要改两三遍，她进步了。请看: “罗莎一卢森堡的这篇《狱中书简》引起了我对生命的重新审视。作者以她那特有的女性的细腻地论释着她对生命的理解 —平静地去面对、承受前面的一切。……也许我们身边并不缺乏这样的人，陆幼青---一一个身患重病还坚持把自己的感受留给人间，笑对死亡的人，是我看完《狱中书简》后想到的第一个人，不也是同样的伟大吗? “生命如此宝贵，我们需要留心的事物太多了。那还等什么?

 就让我们珍惜生命中的每分每秒，把我们的爱献给那些需要我们的人们。这样在我们临终的时候，才会无愧地说:‘我的生命有意义!”，-—《读<狱中书简)小感》 “‘幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。’当我们在面临困难、坎坷时，如果能够乐观地面对，去超越自己，也会感到生命的美好。美好是相对的，重要的在于我们对生命的态度。”—《感悟生命—有感于5·7空难》 “很多人感叹韶华易逝，却不懂得去珍惜现在的生活，到头来只能自怨自艾;很多人懂得‘寸金难买寸光阴’，却仍旧每天混混沌沌地过口子，到头来当然只能是光阴透支;很多人都懂得 ‘生命诚可贵’，遇到困难挫折时却想要放弃它，到头来只能是落得个‘』濡夫’的下场。 “我们其实都明自，生命的意义是在于活得充实，而不在于活得长久。 “自信的人最美丽，