亲情故事(2)
但后来想想我既不是冲两块钱，也不是怕他生气，而是知道了爸爸是多么地关心我，爱我。
点评：
这篇《亲情故事》，是我女儿在老师组织下，为参加作文竞赛而写的。第一篇和第二篇写的是“我”和“姥爷”和“爸爸”等之间的故李，写得非常散，老师让她重新写。这已是第三稿了，费了很大劲才写成，交给老师后又被退了回来，说不是亲情故事，是关于教育的。老师还说:“让你妈妈给你改改”。我看了后发现这篇文章已有了灵魂，只是外形不够漂亮，就像有了米而没有容器一样。容器的问题比米的问题容易解决得多。于是，我答应帮她修改。
在修改这篇文章时，我发现了中学生写作文的一个通病。一是，率说不透，抒情不充分。他们总是不能像成年人那样把问题分层次说得透透彻彻的，给人一种琳漓尽致的感觉。他们的文章总是点到为止，还没讲清楚就转移话题。比如第一自然段，关于“爸爸”一词，就没解释全面。但这样开头很好，已具备了修改的条件。
二是，结构处理不好。文章按怎样的顺序写，比例怎么分配，哪些多写点，哪些少写点，怎么转折怎么过渡，怎么使文章内容充实，有整体感等等，这些总是处理不好。如果这个问题解决了，中学生的作文水平会提高一大步，上一个台阶。
对这篇文章的修改墓本上就是把她写到而没写透的说出来，把结构调整一下，注意一下过渡和照应。其他改动不大。
改后文章很不错，几次令我落泪。但这篇文章仍是我女儿写的，因为这里面的思想感受是她的，对生活的认识过程是她独有的，任何人都无法代替。如果没有这些东西，任谁也不能通过修改而救活一篇文章。
