特别的老师(2)
〔点评〕
给不完整的作文题目补充“题眼”词语，就是补充的词语属于关键性词语，作文时要围绕着填上去的词语来写。如补充作文《(特别)的老师》，作者填上的是“特别”二字，写的文章始终扣住“题眼”词语“特别”来写。这篇文章记叙的是金老师把“我”由个调皮学生转变为“红花少年”的过程。开始“我”没把新来的年轻老师放在眼里，可出乎意料的是在第一堂课上，故意与金老师捣乱时，他竟能叫出“我”的名字，觉得金老师有“有点特别”。金老师不但没批评我，反而给“我”理发，鼓励早到学校。“我”早到学校了，他又表扬了我，金老师“真特别”。记叙了这两件小事后，作者又写了金老师探望和家访两件小事，进一步说明金老师“特别”。正是这位“特别”的老师，让“我”走上了做人的正道，成为“红花少年”。文章用第一人称写法，把金老师对“我”的关心、鼓励、表扬和谈心、喂药等情景的记叙与“我”的亲身感受揉合在一起写了出来，读起来给人以情真意切的感觉，仿佛一个优秀教师的形象就展现在面前。写作这类文章，还要注意符合提出的“作文要求”。
