本文立意新颖，不落俗套。一般小学生写《我和老师》，常常是老师怎样言传身教，使“我”进步，本文是写学生帮助老师。
汪晓雯同学是班上的数学冠军。学习成绩优异本来是一件好事，但由于张老师偏爱学习成绩优异的同学，无形中在学习成绩仇异的同学与班上其他同学之间筑起了一遗隔核之“墙”，使汪晓雯同学象一只失群的雁，感到孤独、苦恼。
要拆并江晓突与班上其他同学之间的“墙”是需要勇气的。江晓变同学大胆向张老师提出意见，要张老师正确衬待“我”和班上其他同学，果真见效，使这个“孤雁”又回到了“雁群，。得到欢乐。
全文没用华丽的辞藻，却写得细腻真切。如，张老师一听自己最喜爱的学生要给自己提意见，“惊得眼镜都从弃梁
上滑了下来”，提意见时，“我……手不停地纹着衣角”，都写得情真意切。
不足的是，有的语句不够准确，如“呢”和“梨”，只能说是字音相近。再如，提意见时“我的脸红得更厉害了”，自己是看不见的，只能是感到脸上发热。
