2012秋季德育工作总结(3)
育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等。这几年学校经过逐步建设与完善,校园环境日趋优美怡人,我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化,使校园卫生始终干净整洁,让优美的环境给全校师生带来一份好心情。在优化自然环境的同时,注重加强校园文化建设,营造良好育人氛围,努力优化德育环境。
1.加强校园文化建设,既有固定的宣传条幅,又有精心布置并定期更换校内各类宣传栏。
2.充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能,各年级分别召开了两次家长会,加大家教知识的宣传力度,提高家长素质,促进家庭育人水平的不断提高。
3充分发挥关工委的作用,定期与县关工委联系交流,邀请县工委在全校师生中举办了“xx县革命史”宣讲报告会。
4.在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐,做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
四、围绕主题教育活动,开展德育系列活动
在德育管理工作中,针对小学生求知欲强,精力充沛这一身心特点,我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体,有计划地开展一系列教育活动,在活动中实现了育人的目的。本学期,学校开展了以下德育主题月活动:
1.根据2010年“弘扬和培育民族精神月”活动方案工作要求,围绕庆祝建国62周年,我校开展了“祖国在我心中”主题教育系列活动:
(1)组织学生收看教育部在中央电视台开播的《开学第一课.——幸福》,并布置学生撰写观后感。