大学英语教师工作计划(3)
1．教师教学质量评估
鼓励集体备课、同行听课；成立由学院领导、专家、教学团队负责人和部分教师组成的听课小组，进行不定时听课，并在条件成熟时组织公开课；每年组织学生对任课教师进行一次测评,对教学效果好的教师进行表彰。
2．学生学习成绩评定
1）学期总评成绩=期末卷面考试成绩(50%)+综合课平时成绩(15%)+口语成绩(20%)+上机成绩(15%)。
2）综合课平时成绩按五级制记分，A(优)，B+(良)，B(中)，C(及格)，F(不及格)，期末再量化计入总分。A：90-100分；B+：80-89分；B：70-79分；C：60-69分；F：50分左右。平时成绩及课堂表现可检查的项目有：听力练习、听写、翻译、写作、小测验、阅读理解练习（泛读、快读）、预习、各种课堂口语活动、上课出勤及听讲情况等。
3) 学生在自主学习中心的上机学习成绩根据学生出勤情况、上机学习的时数和完成任务的多少以及质量综合评定。口语成绩由听说课（自主学习中心）教师考察评定。
3． 学期末分别设置口语考试和笔试。总评不及格者必须在下一个学期开学后参加重考。重考再不及格者必须重修。
1)考试形式：口语考试每学期一次，安排在期末进行。口语考试内容主要以课堂口语教学内容为依据。其中，平时口语成绩占10%，期末口语考试成绩占10%。
2)笔试题型：大学英语考试（笔试）每学期期末统考一次，题型包括听力、词汇与语法、阅读、翻译（四级新题型中的汉译英）、综合填空、写作等，各题型大致比例分别为25%，15%，30%，10%，5%，和15%（考试题型和各题型比例根据实际情况可能会略作调整）。
3) 笔试命题范围：笔试内容有相当一部分出自教学安排中的教学内容，其中：听力题有30%左右的题来自课外，30%左右的题来自课内听说教材，另外40%左右的题来自课外泛听教材《新世纪大学英语听力》的内容，有短对话，长对话及短文，题型为多项选择题（4选1）及填空题。词汇与语法为多项选择题（4选1），主要考本学期学过的“综合教程”中的词汇和语法、但也包括少量的本学期学过的“阅读教程”（A/B班）/ “扩展教程”（C班）中的词汇。阅读理解部分共有3篇文章，1篇较长的文章选自《阅读教程》，题型和四级新题型中的Skimming and Scanning一样，有多项选择（4选1）和填空题；2篇较短的文章其中1篇选自“阅读教程”和“综合教程”（A/B班）/“扩展教程”（C班），题型为四级新题型Reading in Depth的选词填空题，另1篇选自课外，题型为多项选择题（4选1）。10分的汉译英全部选自综合教程Text A/B中出现的句型和短语，题型和四级新题型中的汉译英一样，只译所要求部分。综合填空题（Cloze）从本学期学过的“综合教程”指定段落中选两段文，只给1－2个词首字母。写作与综合教程所学的主题和内容相关。（具体考试大纲约在第12周公布，其内容可能会略作调整，期末笔试题型及各题型分值以考试大纲公布内容为准）。
五. 大学英语课堂教学管理
1．平时作业三分之一以上未交者，不得参加学期考试。
