中学半期教学工作总结
半学期以来，在校长室、书记室的领导下, 教研室紧紧围绕学校工作计划，坚持“为学生成人成才铺路，为教师成功幸福架桥，为学校科学发展奠基”的办学理念，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量可持续发展的教学教研新路子。本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则，校本教研要体现“以学校为本”、“以教研为本”、“以人为本”的思想，认真落实各项具体工作，进一步推进学校的素质教育。现将本学期以来开展的主要工作总结如下：
本学期完成的主要工作
一、制定教研室工作计划，有序开展教研工作
本学期教研工作思路与重点。工作思路：以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。工作重点：突出三个点，即抓住一个基本点——教研的常规管理；站稳一个立足点——课堂教学的效益；把握一个关键点——教研品牌的建设。
本学期工作计划：1、厘清工作思路，依据学校办学理念以及新课程理念等指导教研工作。2、突出重点工作任务，优化常规管理，提高工作实效性。主要工作目标和任务有九项：学科教学竞赛、课堂教学、课程建设、学科建设、教学管理、科研教研、教师队伍、教学活动、教研交流等。
本学期学校教研任务繁重，我们责任重大，教研为教学服务，为创建省一级学校服务。为此，落实学校精细化管理理念，责任落实到人，人人有责任，事事有人管、时时有人管，做一件事要做精做细做实，做一件事要成就一件事。发挥教研组、备课组工作积极性和主动性，本学期，各教研组至少组织一次校际学习交流等等。
二、义务教育阶段样本校课题研究顺利，完成了课题中期结题工作
2004年课改以来，澄迈中学全体教师积极探索，不断努力，经过几年的努力，完成了海南省教育研究培训院（课改办）的《新课程实施与教师专业成长》课题。澄迈中学有幸与临高中学、白沙中学结成“区域教育共同体”，打造西北片教育品牌，共同深入推进高中课改。吴家谟校长把教育交流定义为：“跨县联校”教研模式。目前，该模式得到省教育研究培训院高度肯定。
2010年10月，学校向海南省教育研究培训院（课改办）的《校园文化的创新与实践》课题，我们学校是义务教育项目样本校。目前，同时进行初高中项目样本校建设的学校仅有一所学校——澄迈中学。在学校领导的关心支持下，在全体教师的积极努力下，义务教育样本校项目进展顺利，2011年3月，《校园文化的创新与实践》项目实施方案得到省厅高度肯定；2011年10月，海南省教育研究培训院（课改办）在海口一中召开样本校项目建设阶段性总结大会，我们的项目总结报告在会上交流，课题规划以及阶段性总结录入义务教育项目推广文集，受到省研训院（课改办）肯定；2012年11月，《校园文化的创新与实践》完成了中期结题工作。教研室希望大家关注课题建设，提出宝贵建议，尽早完成最后结题工作（课题材料在学校网页上）。
三、 关注义务教育课堂教学工作，校本教研基地学校教学交流研讨会圆满举行
金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，由教育厅教育研究培训院主办的校本教研基地学校教学交流研讨会10月12至13日在澄迈县举行。会议目的是研讨和交流“小组合作、以学定教”教学方式的做法和经验，推进校本教研基地建设工作。在各方的密切配合下，校本教研基地学校教学交流研讨会取得圆满成功。
本次交流探讨会议程：一是 12日下午的同课异构课堂教学活动以及教学研讨；二是13日上午专题研讨会。
12日下午，澄迈中学、琼中思源学校和白马井中学三所基地学校教学交流在澄迈中学如期举行。课堂教学以同课异构活动方式呈现，三所基地校的20名教师就“小组合作、以学定教”教学方式进行了课堂教学。课后进行了深入的教学研讨，教育研究培训院领导专家的认为，课堂教学基本上体现了“小组合作”、“探究学习”和“先学后教”的教学理念；教学方法灵活，老师关注学生的学习积极性，通过各种渠道，如游戏、唱歌的形式激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃；在教学案的制作上，很认真，很细致，符合“先学后教”的教学理念等等。听课的教师围绕中心踊跃发言，畅谈“小组合作、以学定教”教学方式等话题。教学交流与研讨取得了良好的效果。
13日上午专题研讨会在澄迈县县委礼堂举行。会上，澄迈县教科局局长杨升致欢迎词。杨局长首先向莅临会议的各位领导、专家、老师们和朋友们表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！杨局长接着介绍澄迈县及澄迈教育的基本情况，他说，澄迈县委、县政府高度重视教育，把教育当做民心工程来抓，澄迈教育取得巨大进步。杨局长接着说，教科局关注教育可持续发展，真诚希望各位专家、同仁对澄迈教育工作提出宝贵建议，把好的做法传给我们的学校，把好的教学理念传给我们的老师，我们愿意与全省教师一道为海南基础教育奉献力量。最后，杨局长祝愿交流会圆满成功！
琼中思源学校办学三年来，提出了“德育为首，育人为本，教学为中心，发展为主题，质量为生命”的办学理念，创立了“两案合一，小组合作，先学后导，当堂达标”的教学模式，思源学校以精细管理创先进，用高效课堂争优秀，教育教学硕果累累。会上，琼中思源学校校长傅永东作了题为《用有效的措施推动有效的教学》的专题报告。傅校长介绍琼中思源学校办学理念、管理理念和课堂教学的新理念等，详细介绍了“小组合作、以学定教”教学方式以及取得的成果。傅校长的报告，有理论阐述，有案例说明，报告很精彩，很有说服力和感染力，博得与会领导教师的阵阵掌声。
会上，省教育研究培训院副院长龙官吾作了题目为《正确的方向 光明的前途》的专题报告。龙副院长说，基地学校承担着全省课堂教学改革的重任，基地校要创造更有效的经验，为全省基础教育奉献力量。龙副院长高度肯定“小组合作、以学定教”的教学方式，高度肯定了琼中思源学校创造性的工作。龙副院长说，每年中考，教育研究院都要进行成绩分析，目的是了解发现和解决我们教育存在的问题。我们的教育现状不尽人意，这值得我们深思，龙副院长说，“哀莫过于心死”，一些人对此现状麻木不仁是最可怕的。龙副院长以详细的数据和取得的教学效果，希望大家坚定改革的信念。他认为“小组合作、以学定教”的教学方式方向是正确的，龙副院长在傅校长的专题报告的基础上，从理论的高度进行全面阐释，从六个方面深入介绍了“小组合作、以学定教”的教学方式。龙副院长的报告全面深刻，让人深思，催人奋进，是很精彩的报告。
