让孩子感受社会
海雯上小学四年级时，一天放学回家愁眉苦脸地说，她的老师离婚了，很为老师感到不平。说她老师人怎么怎么地好，唉声叹气地说，真是不应该那样。我们感到小海雯好像一下长大了，都能够理解人情和世态了。她已经懂事了，能够正确看待社会和问题了。
我问海雯怎么知道的，她说老师上课时自己说的，所以老师现在的姓又改回去了。美国师生之间能够比较平等地交流，我想美国老师怎么连自己离婚这“不光彩”的事也要与小孩“分享’，呢?
美国会让小孩从小就去了解真实的社会，而不会说大人的事小孩不该知道。
我常常在国内的电视节目上看到这种情节:父母离婚了，母亲就对小孩说爸爸出差了;父亲人狱了，妈妈就说爸爸出国了。美国人却不一样，一般会把真实情况告诉小孩。
美国的学校，无论是大学还是中小学，有一个普遍的特点，通常是没有围墙。
大概孔夫子两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，在这里不流行吧，所以学校没有围墙，就没有把学校与社会分开。
这点与中国很不一样。中国无论是中小学还是大学，都建有高高的围墙和校门，可谓是深宅大院。校园是一片净土，非常单纯。学校的大门就是学校的鲜明标志。
记得多年前与几个朋友开车去波士顿玩，想去哈佛大学和麻省理工学院这两所美国最出名的高等学府去“朝圣”，按照地图的路线开车到了波士顿，却找不到哪里是麻省理工学院，后来找个地方把车子停下来，正想去问路，一个朋友说那建筑顶上不就刻着麻省理工学院吗?其实，我们已经在麻省理工学院的地盘上了。
美国人的观念就是要让小孩从小感受到真实的社会，而不是父母样样事情都替小孩子做。用中国人的话说，就是让小孩尽早地懂事，当走向社会的时候，就会显得成熟有经验。当然也有负面的危险，当小孩心理还没完全成熟时，走上邪路的事也时有发生，这就需要父母正确地引导了。
许多中国家长使小孩与外界隔离，自认为让小孩在良好的环境下成长，而实际上是使小孩失去了社会免疫力，最终可能不能适应现实的社会。
教育的最终目的是服务于社会、造福于社会。而从小脱离社会成长起来的人连社会都适应不子，对社会还有什么贡献呢?
美国的学校与其社会是相通的，学校是社会的缩影，或者说是社会的一角。
