学生党员民主评议活动的操作过程(2)
说明广大同学对我院学生党员总体上是认可的;从纵向比(按时间序列)来看，选“好”的同学的人数大体呈上升趋势，说明学生党员在同学们心目中的印象有所好转，这与学生党员更加严格要求自己，更加注意贴近同学，贴近群众是密不可分的，也反映了党员评议活动对学生党员的督促作用。
特别是2007年9月中句学院开展了学生党员民主评议活动，对学院37名学生党员进行了民主评议。评议活动准备充分，组织得当，得到广大同学的积极响应与配合，取得了良好的效果，在全校都引起了极大地关注。
针对以往制作的《经贸学院学生党员学期综合评定表》，存在考核指标不够细化，无法系统地评价党员的综合素质的不足。本次补充了新内容，包括党员的政治、学习、工作、联系同学、遵守纪律、生活作风等方面，制定了《经济与贸易学院学生党员民主评议表》，通过27项量化指标对党员进行了较为全面的考评。通过学生党员评议活动，对党员基层情况有了深人的了解，能较全面掌握学生党员动向，此次民主评议活动的深人开展有利于进一步促使党员学生牢记党员身份，严格要求自己,起到模范带头作用，永葆共产党员先进性。
(四)不足之处
从几年的实施情况来看，我院学生党支部组织的学生党员民主评议活动收到了良好的效果和积极的作用。但其间也存在许多不足和有待进一步改进的地方:
(1)评定表中应该对学生党员在理论学习、模范作用、群众关系、在班级发挥作用以及在日常学习和生活中的表现等各方面都能比较客观系统地加以考核和量化。
(2)群众参与程度不够。在学生党员民主评议过程中，非党员同学仅仅在一次群众普遍评议中扮演了一些角色，对于学生党员的鞭策和激励不是特别明显，以后的工作中，可以考虑邀请部分人党积极分子等非党员同学列席党内互评阶段的民主生活会，让他们也参加批评和自我批评。
(3)评议的方式和范围可以适当扩大。以往我们仅仅注重众同学对党员同学的评议，这可以反映部分问题，但不能完全反映，因此可以考虑将民主评议活动分“党员自评、党内互评、群众普评和组织审评”四个部分和层次进行，以进一步地考查学生党员的综合素质，进一步激励和鞭策学生党员保持共产党员先进性。
(4)后续跟踪工作的力度不足。我们的民主评议仅仅对于整个过程得出的结果比较关注，但对于存在不足的学生党员缺乏后续教育和质量跟踪，今后应努力加强。
