大学思政社会实践报告
大学是我们由学校走向社会的过渡时期，在这一时期，我们的任务已不仅仅局限于以前那种封闭化的学习，还应尽可能多地走出学校，体验社会生活。暑期社会实践正是我们体验生活的渠道之一。我们实践队以宣传安全自护知识为主题，开展了许多活动，以上课或做游戏的形式为学生们输入日常生活中的安全知识；走进社区小巷发放安全知识自护手册；走遍鹿城街道做调查等等。十多天的实践使我获益匪浅。
对学生们输入安全知识是我们这次实践的一个重要环节。我们先后接触了两批分别来自新城、南白象的儿童。可以说这是第一次同时面对这么多的孩子。他们爱玩、调皮的天性给我们的工作带来了一些不便。面对他们的玩闹，刚开始我们真有点手足无措，为了接近他们，取得他们的信任，开始我们只好顺着他们的意愿和他们一起玩游戏等等。但毕竟这不符合我们这次实践的主题，不是长久之计。于是，在和他们玩的过程中，我们实践队的队员想尽各种办法去接近他们，摸索他们的性格，探讨每个学生的特点并针对他们的一些共同点来策划我们的实践内容。
由于孩子数量有限，我们采取了一对一或二对一的方式分成很多小组对孩子们进行教育。记得我带的那孩子小名叫小杰，是个很可爱的小男孩，由于我们队员一致认为他比其他孩子更调皮，更难带，于是我们组有三个组员，除了我和小杰，还有我的一个队友。刚接触小杰的时候，他本能地排斥我们，不管我们怎么哄他，他就是不愿搭理我们。正在我们灰心丧气的时候，看到小杰正在专心地搭积木，突然脑海中浮现出一个主意。我和队友悄悄地走近小杰，帮他收集积木而不发一语。看到小杰辛苦搭建的积木一次次地坍塌，我们一次次地鼓励他，并帮他重建。可能是我们的举动赢得了小杰的信任，不多久，他主动和我们聊天了。孩子的兴趣总是千变万化的，没多久，他对积木失去了兴趣，转而走向了书架，拿来一本漫画书。我想这下我们可以进入我们的主题了吧，跟他讲解漫画书上的内容，穿插进一些安全自护知识。可出人意料而又在意料之中的是，小杰有着丰富的想象
