职业学校工作总结(2)
三是在校内新建面积达7950平方米的实训大楼，进一步加强实训室建设，校外加强实训基地建设，解决了学校转型、转向中实践性教学的需要。
四是根据“两条腿”（全日制教育与成人教育共同发展）、“两手抓”（一手抓社会效益，一手抓经济效益）的办学思路，与云南师范大学、昆明冶金高等专科学校等八家大学联合办学，形成了“一体两翼”（职前教育和职后教育并行）、“三个支点”（日制、函授、短训）、“九种类型”（三年制中专、五年制大专、成人脱产大专、三年函授大专、三年函授本科、远程大专、远程本科、短期培训、幼儿教育）的比较完善的办学体系。
五是为了拓宽办学渠道，充分利用社会资源，在“校企合作办学”上闯出一条新路，经州教育局批准，XX年7月，我校与云南三联公司协商签定了“校企联合办学协议”，在砚山设立了“文山州民族职业技术学校砚山分校”；XX年6月，与文山通用机械制造有限责任公司建立了“工学结合，校企资源双向介入”的人才培养模式，在文山通用机械制造有限责任公司成立“文山州民族职业技术学校机械分校”。
XX年9月，云南省教育厅推荐我校为国家级重点备选学校的意见中写到：“文山州民族职业技术学校转型以来，紧紧围绕文山州经济社会发展需要办学，不断更新、改造专业设置，在较短时间内实现了专业转向，由原来的师范教育为主转向理工科教育为主，形成了多渠道、多形式、多层次的办学格局，为全省、全州职业教育改革发展创造了经验；学校注重实践教学，努力加强实验室、实习场地建设，强化学生实践技能培养，毕业生基础扎实，推荐就业率高，深受用人单位好评。”以申报“国家级重点中等职业学校”获得成功为标志，实现了我校“转向、转型、提升”的目标。
三、通过学习实践科学发展观活动，提出了学校发展过程中解“七难”的良方。
按照州委关于开展深入学习实践科学发展观活动的工作部署和要求，我校学习实践活动从XX年3月下旬开始，到10月中旬结束。整个学习实践活动遵循“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，按要求完成了三个阶段、14个环节的工作，并结合学校实际开展“创特色、显亮点”活动，确定了目前影响和制约我校科学发展的七个主要问题是“七难”，即“搬迁难、投入难、招生难、教育难、教学难、管理难、就业难”，并提出了解“七难”的良方。
