人教版小学美术教案
教学过程：
第11课时
一、引入课题
它，俏皮漂亮，惹人喜爱，它是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；他就是——吉祥宝贝。
二、吉祥物的制作特点。
1．观察福娃。
北——贝贝 蓝色 代表白鳍豚
京——京京 黑色 代表大熊猫
欢——欢欢 红色 代表火炬
迎——迎迎 黄色 代表藏羚羊
你——妮妮 绿色 代表沙雁
吉祥物的设计通常选择动物，植物或童话人物为素材，运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的具有吉祥意义的卡通形象。
2．设计师在设计吉祥物时，是怎样思考的？
如：1999年全国城运会吉祥物“庆庆”
仙鹤 改为奔跑状 肌肉更发达，奔跑更有力 高举火炬，拟人化更突出。
三、欣赏吉祥物图
1．足球 举重 射箭 赛艇
2．学生作业
四、作业
为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意义。
第12课时
一、 导入阶段
我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。
二、新授
1．展示“百变娃”玩具。
2．四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么 ?
生：观察，思考、讨论、回答
3．发展阶段
讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：
设计制作：找材料，通过想象
