幼儿手工课教案
方案设计
手工活动：茶盘装饰
设计意图
近几年来，幼儿园正提倡利用废旧物品来进行环境布置，旨在让幼儿受到潜移默化的美的影响。课间常有孩子问我：“张老师，墙上的云朵是用泡沫做的吗？”“张老师，墙上的鹅卵石是用花生壳做的吗？”“张老师，棵松树爷爷的树叶是用毛线做的吗？” ……甚至于有孩子对我说：“张老师你可不可以教我们怎样做？” 手工活动是一项“做中学、学中做”的创造性活动。为了满足幼儿的好奇心、求知欲，我萌生了设计一次手工活动的想法。 “茶盘”是生活中的日常用品，它的图案鲜明、色彩艳丽、装饰考究，一般选用水粉颜料、手工纸来装饰比较方便；“碎布头、旧毛线、破纽扣”是日常生活中的废旧品，虽然它们的花纹单一、颜色暗沉，但再用性很强，用它们来作为装饰茶盘的材料会有很强的可塑性；生活中幼儿或多或少地也接触过一些这样那样的种子，用种子粘贴来装饰茶盘对孩子来说也充满了挑战性。幼儿的发展水平各异，兴趣亦不相同，这些丰富的材料一旦经过孩子们离奇的想象后，我们会看到各种各样别具特色的作品，孩子们也会受益非浅。
一、活动目标：
1、 学习在茶盘的中心及边缘，用已学过的图案或自己选择的物品做对称、均匀地组织和排列，并用水粉画或粘贴的方法表现出来。
2、 能选择自己喜欢的材料进行装饰，发展手眼协调能力，使幼儿的手部细小肌肉得到锻炼与发展。
3、 培养幼儿动手操作的兴趣，懂得废旧物品的再用性，体验做中学、学中做的快乐。
二、活动准备：
1、 请家长利用休息天带幼儿搜集各式茶盘。
2、 幼儿自带一茶盘（或图片）陈列于活动室内。
3、 运用不同材料装饰的茶盘范例若干（水粉装饰的动物茶盘、各类手工纸装饰的风景茶盘、废旧布料纽扣棉花装饰的老爷爷茶盘、种子装饰的葵花茶盘），并刻录成碟。
4、 人手一个一次性纸盘，废旧布料碎片、纽扣、毛线、棉花、羽毛、各类种子干果、剪刀、胶水、水粉颜料、棉签、手工操作纸等。
三、活动过程：
1、邀请幼儿参观活动室，并自由交谈活动室的变化及其茶盘的特征（形状、颜色、图案花纹等）。
教师：今天，我们活动室里有了什么变化？（有许多茶盘）
茶盘是什么样子的？
（启发引导幼儿说出茶盘上花纹图案色彩艳丽的特征。）
2、观看碟片，讲解范例，激发幼儿装饰茶盘的兴趣。
⑴教师：碟片中的茶盘是什么样子的？与（转载自中国教师站文摘http://www.cn-teacher.com，请保留此标记。）我们活动室内的茶盘有什么不同？
（鼓励幼儿讨论并说出碟片中各个茶盘的装饰材料）
⑵小结：碟片中的茶盘与我们日常生活中所见到的茶盘是不一样的。它们有的是用鲜艳的水粉颜料装饰的，有的是用皱纹纸、即时贴等手工操作装饰的，有的是用碎布头、纽扣、毛线等废旧物品装饰的，还有的是用花生、玉米、瓜子、绿豆等干果种子装饰的。这些茶盘虽然运用的材料不一样，但每一个都具有特色，都很漂亮。
⑶讲解茶盘的装饰材料，重点讲解废旧物品装饰及种子粘贴。
头发----黑布 葵花瓣----玉米
眼睛----纽扣 葵花心----黑芝麻
辫子----毛线 白芝麻
嘴巴----红瓶盖
3、 交代要求，幼儿自由发挥想象，大胆创作，教师参与指导。
