幼儿园中班语言活动教案--紧急电话
学前专112班 姓名； 郭信岚 学号； 2011210702
活动设计背景；
根据课本的内容造成一个虚拟的火灾，交通事故等场合。让幼儿亲身体验在各种灾难中怎样脱离灾难，解决问题。
有益的学习经验：
1．理解故事内容，学讲故事的情节。
2．知道有关的常识：火警、匪警等。
3．赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。
活动准备：
教学重，难点；
记住各种报警电话，如火警 119，急救中心 120，匪警 110
活动与指导；
师；‘小朋友们好，我是你们的郭老师‘
幼；‘郭老师好‘
1． 丰富幼儿的有关常识，进行谈话：
师；“上课前，老师问小朋友们个问题，如果着火了我们应该怎么办?”
幼：‘灭火，用水灭火‘
师；“火势大了应该找谁灭火?”
幼；‘找消防队员，找……‘
师；“对了找消防队员,那我们应该怎样给消防队员打电话?”小朋友问举手回答,师告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。
师；‘现在我们知道了,有火灾给消防队员打电话.那现在老师又有问题了,如果有坏人来抢劫怎么办?”
幼；‘叫救命 ,叫别人来帮助我们,叫警察叔叔‘
师‘小朋友们都说对了.现在啊,我们叫警察叔叔来救我们.我们应该打什么号码呢‘
幼；‘110‘
教师介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。
2．引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗?听说过小老鼠会打电话吗?现在就讲一个小老鼠打电活的故事。故事的名字叫做---紧急电话 老师希望小朋友们能认真的听,然后告诉老师,故事里有几个人.”
讲故事……………..
师；‘故事讲完了,小朋友们告诉老师,故事里有几个人啊/‘
幼；‘故事里有老鼠 老爷爷 消防队员 警察 医生‘
2． 教师出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗?‘
幼说；‘喜欢’
教师出示纸偶“老鼠”, 以老鼠的口吻说：“这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的?结果怎么样?”
教师操纵故事的角色纸偶，边演示边讲故事。
4．讲完故事后，教师操纵老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：
师出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说“故事讲到这里，小朋友，我是怎样学会打电话的?”
教师复讲第1、2段。
幼 ‘是看见老爷爷打电话以后自己就学会的’
师 “我第一次打电话打到哪里去了?’
幼 ‘打到了消防队里了’
师‘结果怎么样?”
幼‘老爷爷被消防队员批评了’
师 ‘那老爷爷为什么会被消防队员批评呀’
