初中思想品德教案(2)
(2)性质不同。
公民是法律概念,人民是政治概念。
3、我国的权利保障体制(板书)
案例分析
(1)阅读案例P6(小品表演)
(2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利)
(3)小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现? (没有得到家庭的保障)
教师小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中,最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障(板书)。
我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
提问:法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7写一写、说一说)
案例分析P7
(1)阅读案例
(2)讨论:傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利?什么权利?(人身自由权利——公民的人身包括肉体和精神,由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。)
(3)6名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己的合法权利,得到司法保障)
教师点评及小结,略。
4、司法保障的含义(板书)
教师讲解并指导学生划书。
课堂小结:
法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。从某种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
课堂练习:见练习册。