上海7所高校试建现代大学制度 旨在完善结构(2)

学生成才的道路已经很宽阔。二是如何创新高职人才培养模式，三是如何提升高职教师的科技服务能力，特别是为企业内部的技术创新提供支持，这需要对高职院校内部的评价体系进行相应调整，也是解决高职院校和社会之间关系的一种途径。

校务管理：多元参与监督学校发展

校务委员会，则是现代大学治理机构重要组成部分。根据试点要求，各高校要探索建立由举办者代表、学校党政负责人、教职工代表、企业行业代表和社会知名人士等多元主体参与的校务委员会(董事会、理事会)制度，完善学校治理结构，提升决策科学性。

“多元参与，才能实现民主管理，方能健全社会支持和监督学校发展的长效机制。”陈斌校长表示，和研究型本科院校相比，高职院校一头是教育，一头是产业。

因此，在建立现代大学制度方面，更需要融入行业、植根企业，不断创新校企合作办学体制机制。“我们学校和合作企业建立了‘校企合作理事会’和众多企业参与的‘校企合作专业建设委员会’，这些理事会和委员会在学校、院系和专业三个层级上都有设立，共同为学校的管理和发展提供咨询。”

>>试点高校改革内容

全面推进高校章程建设：通过章程明确学校与政府之间的权利与义务，明确内部治理结构和组织运行制度，稳步推进学校“去行政化”改革。

探索高校治理新机制：探索建立由举办者代表、学校党政负责人、教职工代表、企业行业代表和社会知名人士等多元参与的校务委员会(董事会、理事会)制度，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。

建立以学术委员会为核心的学术管理体系：完善二级院系学术管理，发挥专家教授在学科建设、教学科研等学术事务中的主导作用，探索教授治学的有效途径，推动“学术权力”和“行政权力”相对分离。

探索以创新人才培养体系为核心、以二级学院为基础单位的综合改革：健全院系领导决策管理和教代会的民办管理等制度，给予院系在学生招录与选拔、人才培养、师资聘任及考核、经费使用等方面的主导权，激发系办学活力。