六年级统计教学反思

    我的教学程序：

   一、复习导入

    我们已经学习过哪些统计图？这几种统计图各有什么优势？

    二、学习例1

    1．出示例1的统计图，让学生观察，你能从这个统计图中获得哪些信息？

    2．有人认为A牌彩电最畅销，你同意这个观点吗？

    3．学生围绕这个问题展开讨论。

    4．教师进行总结，画扇形统计图时应该注意什么问题？

    三、学习例2

    1．出示例2的两幅折线统计图，要学生观察，初看这两幅统计图你有什么感觉？

    2．你认为哪幅图所反映的员工的月工资增长得要快一些？

    3．这两幅图为什么会让人产生错觉？

    4．教师总结，根据统计图进行比较时，应该注意什么？

   四、巩固练习

    教学反思：

   本课时的重点是要让学生明白，对统计图提供的信息要进行认真的分析，不要被一些表面信息迷惑、误导，要保证所得结论的真实性和客观性。教学中，教师要求学生观察统计图发现问题，并由教师提出问题“有人认为A牌彩电最畅销，你同意这个观点吗？”、“这两幅统计图为什么会让人产生错觉？”让学生辩论，学生在辩论中，找出了问题的症结，同时，部分同学还提出了合理的修改建议。学生还明确了制作统计图时，一定要客观准确地反映信息。