走进健康教学反思

    虽然至今为止，从校级到国家级的品德公开课已经讲过不下100节，但是，自己的性格就是这样，每次接到公开课的任务，一进入课堂，一见到教案，一看到学生，就浑身充满了探索学习的热情和力量。昨天讲完了区品德课堂大赛的 比赛课，现把课堂教学中的一些情况进行反思：

    《走进健康》是四年级品德课文，我之所以选择这篇课文，是因为这篇课文贴近少年儿童生活实际。

    在正式比赛之前，我已经试讲过5次，每次试讲后得到的教学设计方面的小灵感、小收获都让我有些激动，兴奋。比赛结束了，再次反思这节课，我又有了新的收获……

    品德课的一般模式是激情、明理、辨析、导行。当然，也可以根据不同的课文内容灵活整合。这节课我就将辨析、导行两个环节合二为一，整合到了小擂台环节中。通过活泼、生动、紧张的知识竞赛形式灵活的完成了这节课中的。健康是1，其他财富、地位等是0的故事相信很多人都知道，但孩子们不一定理解。我利用动画方式，出示财富、能力、高分等选项，先让孩子们自由选择，然后话题一转，引出健康最宝贵的观点，再引出课题，水到渠成。

   健康重要，孩子们都知道，但是不一定引起重视，这节课我设计了目前危害少年儿童健康最大的三个问题，让孩子们课前搜集资料，小组内汇报交流，课堂分享，老师点拨。这样既培养了孩子们动手搜集整理资料的能力，又让孩子对不健康的危害认识进一步加深，这样也就完成了激情、明理的环节。

   接下去就是如何做才能让孩子们健康的问题了，这个环节我重点也是让孩子们课前搜集资料，和家长们做小调查，课堂上进一步深化讲解，同学们互相交流分享健康的行为习惯，学到了更多的知识，这样讲导行环节也顺利完成。

    另外这节课上我还涉及了一点儿童心理健康的问题，但没有展开讲，只是让孩子们大体知道，心理健康、身体健康才是真正的健康的观点。

    积跬步，至千里，只有重视每一节课的课堂小细节，不断反思，不断积累，才能不断进步，不断收获。

    也谢谢各位评委的辛苦劳动。