后滚翻教学反思

    本课的授课对象是小学四年级的学生，《后滚翻》是人教版体育与健康四年级下册的教学内容。根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。并搭配团队拓展游戏“牵手结”为副教材，通过游戏提高学生突破惯性、学习逆向思维的素质，在游戏合作中、游戏竞争中培养学生永不放弃、坚持到底的集体团队精神。

    教学比武之前，我对课的环节是精心设计的，从实际生活中的碰撞摔倒引入到主课的后滚翻，我认为是这节课的一个亮点，而课的开始部分也按照自己预期设计的路线展开。当进行到分组练习时，由于课前场地布置的时间关系没能完善，导致课堂一度有点混乱的感觉，致使后滚翻动作的练习负荷和密度没能达到预期值，学生真正掌握后滚翻动作的方法也有所欠缺，整堂课下来，我对自己的表现是不满意的。因为我觉得自己能够上好，但是却没有发挥出自己应有的水平。

   课后我认真回顾自己的课堂，找寻原因：

    1、 场地布置设计欠缺。设计和实际情况考虑不周详，没能合理的对场地进行安排。

    2、 组织教学不够严谨。对课中出现混乱的情况，灵活的应变能力有待加强。

    3、 游戏的设计应更贴近课的内容。

    4、 尽管用心的设计了，但花时间磨课较少。

    第十三届青年教师比武已经落幕，留给我的是老师们正肯的评价和自己心中难以平静的心绪，虽然课没能达到理想的情况，失败了，但是没关系，体育人有颗大心脏，重要的是我找到了失败的原因，找到了应该努力完善课堂的方向。很感谢学校能给我们一次这样接受磨砺的机会，也谢谢那些给予我帮助的老师们，这种历练将是我成功路上的印记。