六一的歌教学反思

    这首歌跟前面所学的不一样，旋律上对二年级的同学来说旋律不是很好唱，要想使孩子们能够在唱的时候朗朗上口，不仅仅是要多听，还要通过提问让他们带着问题去欣赏和带领他们听不同之处，在这节课不足地方就是在提问的方面问题少了，使孩子们对音乐的理解还不够，唱出来的情绪还不是很好，。我主要为了让他们能够记住旋律我采用了不同的演唱方式：独唱，小组唱，对唱，分角色唱使学生真正体会和理解、表现音乐。教学中通过读歌词去理解 .

    《春天来了》是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学、反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后在让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱，我认为较为成功：

    一、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生机蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。

    二、先学习歌词，在学习节奏，有效地让学生结合歌词进行训练。

    需改进之处：

   1、 应带领学生把歌词在歌曲旋律中有感情地朗读一遍，这样才能把所要表达的情感更好的表现出来。

   2、 在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高。