成都大学有哪些专业(7)

     语文教育(专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：培养具有良好的教师职业道德，较高的人文精神和素养，较宽泛的文化知识，掌握汉语言文学基础知识和基本能力，懂得中小学教育教学规律，综合技能突出，具有从事中小学语文及相关学科的教学、教育管理能力，也具有在党政机关、企事业单位从事行政管理和文秘工作能力的综合型人才。

    主干课程：汉语基础、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概论、影视文学、新闻写作、教育学、心理学、现代教育技术、语文课程与教学论、音乐美术素养、普通话、书法、舞蹈等。

    就业去向：适合在中小学和各类中小学培训机构从事语文及相关学科的教学与教育管理，也适合在党政机关、新闻传播、文化出版、企事业单位、社区等，从事办公文秘、社区文化建设管理服务等工作。

   数学教育(专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：培养热爱教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，具有较扎实的数学专业知识和较广的科学文化知识，有突出的教师综合技能，能胜任数学、信息技术等课程教学，并能从事行政管理与业务的综合素质较高的应用型人才。

    主干课程：大学英语、大学语文、教育学、心理学、普通话、书法、数学课程与教学论、专业技能培训、数学竞赛指导、计算机应用基础、Visual Basic 程序设计、现代教育技术、课件制作、数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、数学史与思想方法等。

    就业去向：中小学和各类培训机构从事数学、科学、综合实践等课程教学及教育管理工作，也可以在其他企事业单位、商业机构从事行政管理和相关业务。

    音乐教育 (专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：培养具有较高的人文精神和艺术修养，掌握音乐基础知识和基本技能，掌握音乐教育基本理论和方法，同时兼具舞台表演、舞蹈等综合艺术素质，能从事音乐、舞蹈教育教学、文艺宣传、编导的专门人才。

   主干课程：大学英语、计算机基础、教育学、教育心理学、基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、和声学、舞蹈基础与创编、合唱与指挥、钢琴配奏、中外音乐简史及欣赏、音乐教学与研究等。

    就业去向：适合在中小学校及各类培训机构、机关、企事业单位或各类文艺团体从事音乐、舞蹈、表演的教育教学、编导以及文艺宣传等工作。

    商务英语(专科)

   （专科　三年制）

   培养目标：培养具有良好的思想品德和职业道德，乐于从事外贸及相关商务工作，掌握基本的商务贸易（尤其是国际贸易）知识，有较扎实的英语基础知识和运用能力，并能够熟练地使用英语工作，可以在广泛领域就业的应用型技能人才。

    主干课程：市场营销、营销心理学、商务谈判与技巧、国际贸易、进出口实务、外贸函电及单证、电子商务基础、实用公文写作、文秘基础、商贸及合同法规、外贸法规、商务办公自动化、计算机应用基础、大学语文、综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、商务英语、应用翻译等。

    就业去向：毕业生能胜任商贸（含外贸）公司、合资及外贸企业等工作，也可以从事各类企事业单位商务、外贸部门的办公室工作。

    美术教育 (专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：培养具有较高的人文精神和艺术修养，具有创新精神、创造能力，掌握美术教育、艺术设计的基本知识和技能，基本功扎实，动手能力较强，能从事美术教学、美术创作、艺术策划与管理的高素质实用人才。

    主干课程：大学英语、计算机基础、教育学、教育心理学、素描、色彩、速写、中国画、版画、油画、设计基础（平面构成、色彩构成、立体构成）、图案设计、应用设计、立体造型、电脑美术、美术课程与教学论、中外美术作品欣赏、艺术概论等。

    就业去向：适合在中小学校及各类培训机构、机关、企事业单位从事美术教育、广告、宣传策划、艺术设计和专业美术创作。

    应用心理学(本科)

    （本科 四年制）

   培养目标：本专业培养具有强烈的社会责任感、良好的科学和人文素养，良好的心理素质、健全的人格、较强的心理承受能力，具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备心理咨询心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力的应用型人才。同时本专业也为学生在相关领域继续深造奠定良好基础。

   主干课程：普通心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、学习心理学、人体解剖生理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理辅导、人格心理学、教育学、心理学研究方法、团体心理辅导、大学英语、大学计算机基础、大学语文、高等数学等。

    就业去向：毕业生适合在中小学及各类培训机构从事心理健康及相关课程的教学、科研和管理工作，可以在学校、社区、福利部门、尤其是地震灾区的相关部门从事心理咨询、团体辅导工作，也可以在企事业单位从事人力资源规划、绩效考核、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。

   授予学位：理学学士

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    学前教育学院

    学前教育(本科)

    （本科 四年制）

    培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，学有所长的，具有良好的道德修养，热爱教育事业，掌握扎实的人文社会科学和教育、心理科学等方面的基础知识、具有全面的学前教育专业知识与技能，能在各种儿童教育机构、学前教育科研与学前教育行政部门、中等职业学校，以及其它儿童文化、教育产业等部门从事儿童的教养、教学科研、管理等工作的高级专门人才。

    主干课程：学前儿童卫生学、发展心理学、学前教育学、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、学前儿童游戏、学前教育活动设计与指导、中外学前教育经典课程解读，以及学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育，婴儿早期家庭教育模块系列课程。

    就业去向：各类学前教育机构、培训机构的高层次教育工作者、学前教育行政高级管理人员以及其他与学前教育相关领域的高级专门人才。其中包括学前儿童教育与咨询、学前儿童教育产品的设计开发及营销、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。

   授予学位：教育学学士

    特殊教育(本科)

    （本科 四年制）

    培养目标：通过专业学习能成为具有国际视野的，适应特殊教育学校、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区康复中心需要的特殊儿童教育、训练、康复服务工作和研究工作的教师、特殊教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。

    主干课程：发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童养护学、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童心理诊断与评估、特殊儿童早期干预、特殊儿童活动设计与指导、特殊儿童的沟通与教育、特殊教育管理、特殊儿童相关服务、教育科学研究方法、手语、口语、音乐、美术等。

    就业去向：学生毕业后主要到学前儿童特殊教育机构、儿童福利院、各类特殊学校及普通幼儿园从事教学、研究、行政管理工作。如各地康复机构中的康复训练，聋儿康复中心的聋儿语训，电视台的手语新闻主播，相关机构手语翻译，民政、残联机构的行政管理工作等。

    授予学位：教育学学士

    学前教育(专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：本专业招收高中毕业生。学生通过三年的专业学习，在掌握学前教育及其相关领域的基本理论和基本知识的基础上具备较高的实际应用能力，不仅能编制各类学前教育活动方案，能对幼儿具体实施保育和教育以及教育科研，同时还具有从事学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育等方面的专业特长。

    主干课程：学前儿童卫生与保健学、学前心理学、学前教育学、幼儿园活动设计与指导、学前教育科学研究方法，以及学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育，婴儿早期家庭教育模块系列课程。

    就业去向：各类学前教育机构、培训机构的教育工作者、学前教育行政管理人员以及其他与学前教育领域相关的专门人才，比如婴幼儿图书和教玩具的设计开发及营销、婴幼儿教育与咨询、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。

    学前教育（对口高职 社会公共事务类 ）(专科)

    （对口高职 社会公共事务类 三年制）

    培养目标：本专业招收中等职业学校相关专业毕业生。通过三年的专业学习，在学生原有中职知识和能力的基础上进一步强化学前教育及其相关领域的基本理论和基本知识，提升实际应用能力。学生毕业时不仅能编制各类学前教育活动方案，能对幼儿具体实施保育和教育以及教育科研，同时还具有从事学前儿童音乐教育、美术美术、体育舞蹈教育、语言教育等方面的专业特长。

    主干课程：学前儿童卫生与保健学、学前心理学、学前教育学、幼儿园活动设计与指导、学前教育科学研究方法，以及学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育，婴儿早期家庭教育模块系列课程。

    就业去向：各类学前教育机构、培训机构的教育工作者、学前教育行政管理人员以及其他与学前教育领域相关的专门人才，比如婴幼儿图书和教玩具的设计开发及营销、婴幼儿教育与咨询、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。

    学前教育(本科)

    （本科 四年制）

    培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，学有所长的，具有良好的道德修养，热爱教育事业，掌握扎实的人文社会科学和教育、心理科学等方面的基础知识、具有全面的学前教育专业知识与技能，能在各种儿童教育机构、学前教育科研与学前教育行政部门、中等职业学校，以及其它儿童文化、教育产业等部门从事儿童的教养、教学科研、管理等工作的高级专门人才。

    主干课程：学前儿童卫生学、发展心理学、学前教育学、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、学前儿童游戏、学前教育活动设计与指导、中外学前教育经典课程解读，以及学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育，婴儿早期家庭教育模块系列课程。

    就业去向：各类学前教育机构、培训机构的高层次教育工作者、学前教育行政高级管理人员以及其他与学前教育相关领域的高级专门人才。其中包括学前儿童教育与咨询、学前儿童教育产品的设计开发及营销、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。

    授予学位：教育学学士

    特殊教育(本科)

    （本科 四年制）

   培养目标：通过专业学习能成为具有国际视野的，适应特殊教育学校、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区康复中心需要的特殊儿童教育、训练、康复服务工作和研究工作的教师、特殊教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。

    主干课程：发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童养护学、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童心理诊断与评估、特殊儿童早期干预、特殊儿童活动设计与指导、特殊儿童的沟通与教育、特殊教育管理、特殊儿童相关服务、教育科学研究方法、手语、口语、音乐、美术等。

    就业去向：学生毕业后主要到学前儿童特殊教育机构、儿童福利院、各类特殊学校及普通幼儿园从事教学、研究、行政管理工作。如各地康复机构中的康复训练，聋儿康复中心的聋儿语训，电视台的手语新闻主播，相关机构手语翻译，民政、残联机构的行政管理工作等。

    授予学位：教育学学士

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    体育学院

    社会体育(本科)

   （本科 四年制）

    培养目标：本专业培养具备人文社会科学和自然科学基础理论知识，具有较强实践能力和创新精神，熟悉体育法律法规和现代城市体育管理经营理论，系统掌握城市体育设施规划布局、社区健康教育规律，懂得各种自然灾害预防策略和救助方法，能从事城市体育管理、体育赛事组织、社区健身指导与健康教育等工作的社会体育专门人才。

    主干课程：教育学、心理学、大学英语、计算机基础、运动解剖学、运动生理学、城市体育管理学、体育资产管理学、体育保健学、体育赛事策划、体育市场营销学、体育俱乐部经营管理、户外运动组织与管理、祖国传统养生学、体育法学、田径、球类、武术、游泳与救生指导等。

   就业去向：毕业生适合在政府机关、企事业单位、体育协会、社区体育健身服务中心、体育健身俱乐部、体育经纪管理公司等从事体育组织管理、运动健康教育、体育场馆管理、健身指导和体育赛事策划等相关工作。

    授予学位：教育学学士

    体育教育(专科)

    （专科 三年制）

    培养目标：本专业培养系统掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能，懂得教育规律，基础全面并有所专长，具有较强教学实践能力，能在各级学校从事体育教育、课外群体活动、课余体育训练和运动竞赛工作，并能进行学校体育科学研究，胜任学校体育管理，社会体育指导等工作的多能一专的复合型体育专门人才。

    主干课程：教育学、心理学、大学英语、计算机基础、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术、游泳等。

    就业去向：教育系统的体育教育岗位、公安系统、部队、企事业单位群众体育岗位等。毕业后能胜任中、小学体育教师工作、各单位体育活动的组织、管理工作。