中考加分乱象纷呈：汉族学生考前称自己是回族

中考加分，无疑是这个夏天最火热的话题之一。

本来“连冰鞋都踩不稳”，却一路过关斩将，成为花滑“二级运动员”；本来一直是汉族人，在中考前却忽然宣布自己是“回族”……

随着最近哈尔滨等地中考加分丑闻的曝光，这个本就“敏感”的话题，再次被推上了舆论的风口浪尖。

近日，几十名北京中考“裸分”家长将一份附有4000余人签名的“部分中考学生家长对北京中、高考(微博)加分的意见”材料，递交到北京市教委信访办，呼吁“取消加分”。

那么，中考加分有没有必要？该如何规范？记者对此展开调查。

一问：中考加分该不该取消？

中考加分有多少种？

根据记者调查，考生获得“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号，在体育、科技、艺术比赛中获奖，以及是“烈士子女”“少数民族”“归侨子女”等，均可在中考中获得相应加分。

2010年，北京首次公布中考加分考生名单，当年报考人数为10.2万，其中加分（含优先录取）人数9000余人，加分考生占全部考生的比例超过8.8%。到2014年，北京中考报考人数下降到8.9万，但加分人数却上升至15786人，接近于北京市海淀区的总报考人数，加分生占全部考生的比例迅速增长到17.7%。

如此多的种类，如此大规模的加分人数，正是家长们质疑中考加分的原因之一。

“这种问题确实有，也不是一年两年了。”一名做了十多年班主任不愿透露姓名的老师告诉记者，在她经手班级的加分学生中，“大概有七八成的加分注了水”。

今年孩子参加中考的网友“水木双清”在E度教育网论坛上发帖“面对中考加分，我可以淡定，但不能不表明态度”，其中列举了中考各个加分项目的不公平，他写道：“中考是目前我国最公平的选拔人才的制度，但如今，这点残存的公平也正在被这种方式（加分）一点点蚕食。”

天津南开中学教师谢家明指出，加分制度的初衷是寻求公平，也是鼓励学生全面发展的重要举措。但在其发展演变的过程中，出现了徇私舞弊的情况，与初衷背道而驰。“加分不宜全部取消，确实对国家作出巨大贡献的加分项（烈士子女等）还应保留。但如三好学生、市优干等项目，会加大权力寻租的空间，应该渐渐退出历史舞台。”

“是调整中考加分政策的时候了。设计加分政策的初衷是什么，什么样的政策才是科学合理有意义的，当前主要问题和原因等都应该反思和改革。”北京丰台二中副校长陈维贤坦陈，加分政策承担了其不应该承担的职能，有些曾经合乎情理的政策已不能适应当前实情，必须改革。

二问：中考加分缘何乱象重重？

拨开重重迷雾，我们试图探寻，中考加分乱象的根源在哪里？

“表面来说，这种根源在于操作不透明而滋生的弄虚作假和决策不科学导致的加分项目不合理，但根本问题还在加分本身，政策规范性（特别是防止舞弊）、科学性不够。是否应该加分，哪些可以加分，哪些走优先录取，以及加分的操作和审核、