新加坡幼儿教育专业(3)

此外，学前学后托管中心、豆豆班(2岁)、特殊学校、语言中心、才艺班、激励课程班(适合懒散的孩子)、露营活动和假期文化营等等，也为不同需求的家长和儿童提供教育服务。

六、改革中的教育教学

新加坡学前教育的基本理念是希望幼儿能拥有以下的品质：能辨别是非对错;愿意与他人分享;能与他人沟通;具有好奇心及勇于探索;掌握听说的技能技巧;能与他人和睦共处;建立健康的生活以及培养良好的习惯;爱家人、朋友、师长和幼儿园;具有优良的道德品质;掌握独立生活的能力。从中我们不难看出，新加坡的教育十分强调必须从小进行基本的社会行为准则、价值观、道德观的教育，以培养具有完整、良好个性品质的未来新加坡人。

据新加坡教育联盟留学老师了解，新加坡教育部规定幼儿园每日课程活动包括语言、数概念、自然科学、社会性交往、创造力、解决问题的能力、自理能力、音乐律动以及户外活动等。由于教育部规定幼儿园必须以英文和第二语文(母语——华语、马来语等)为媒介语，所以，许多园的实际课程内容包括英文、华文、马来文、数学、科学、音乐律动、美劳、游戏、户外活动、室内活动、电视观赏、故事分享、道德教育以及电脑课程等。

以往新加坡的幼儿教育比较注重知识的传授和学业成绩，如在幼儿园要学会写字。随着逐渐与国际接轨，新加坡人开始越来越关注儿童身心发展的独特性。2003年教育部提出了有关学前教育课程的六大指导纲领，强调孩童全面的身心发展;掌握综合学习、积极学习、互动学习、从游戏中学习的能力，更注重教师与家长在孩子学习中扮演的角色。同时，教育部还倡导推行主题教学、角落教学(相当于我国的区角活动)。许多幼儿园在实施幼儿教育中加入了更多的游戏元素，强调从游戏中学习，让幼儿在互动和自主学习中，达到主动学习的目的。

七、独具特色的教师培训制度

新加坡学前教育师资来源与其它许多国家不同。新加坡没有专门的师范学校，教师是先被招进来从事教育工作后，再根据各园的情况派出去培训。培训大致分为初级、中级、大专、学位教育(本科)几个等级。培训费用可以自费，也可以和学校签约由学校付。有些园要求教师至少要经过初级培训，有些园受训教师数则比较少，因此，新加坡一般幼儿园教师的专业水准参差不齐。就是在已开设的培训课程中，有关琴棋书画等艺术内容也很少涉猎，因此，大多家长送孩子到社会上开办的音乐、美术学习班去专门学习。

社会发展部还根据幼儿园师资、教师培训记录、环境设计等来决定幼儿园执照的长短。每个教师必须经过幼儿教育培训，是标志幼儿园条件优越的关键因素之一。政府为鼓励教师参加培训，提供了充裕的培训经费。如大专课程的培训经费为7000新元，政府就提供了其中的5000新元，其余可由教师所在幼儿园提供，此举大大提高了幼儿园送教师参加在职培训的积极性。幼儿园同时也与受训教师签订两到三年的服务合同，以确保师资的稳定性。因新加坡的幼教机构多为社会承办，由老板决定学校的发展，因此，对教师的评定也一般以学生数作为评定原则之一，具有较多的商业性，幼儿教师的社会认同感不及发达国家。

以下是新加坡教育联盟留学老师推荐学校：

新加坡南洋现代管理学院(以下简称：南洋)以高素质教育而闻名的高等教育机构，是经过新加坡教育部正式注册批准及中国驻新加坡大使馆资质认定的国际教育学院。新加坡经济发展局为南洋的股东，占股18.5%，同时也是新加坡移民厅认可的优秀教育机构之一。南洋不仅获得了新加坡私立教育机构素质级的资格认证(SQC)；同时也获得了新加坡消协组织颁发的教育保证