2012年湖北卷高考语文试题解析(15)
16.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（ ）（ ）
A.文章开头部分引用贺铸的词句，烘托了杜鹃鸟的凄美形象，引发了人们对杜鹃鸟的同情，也增强了文章的抒情意味和文学性。
B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然，对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。
C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。
D．文章中间引用唐代无名氏的《杂诗》诗句，渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切，进一步加深了游子“有家归未得”的思想愁绪。
E．文章融叙事、抒情、议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，可读性强。
【答案】B C
【试题类型】本题考查鉴赏作品的形象、内涵及对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价的能力。
【答案解析】B绝对、片面，从三、四段看，作者只是说杜鹃啼血化花是美的附会，并未否定其文化内涵和文学意蕴，选项中关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据“不以为然”，对其文化内涵和文学意蕴也“并不认同”，与原文不符；C与作者观点不符，杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学中却发生了变化，作者是为了突出文学可以化腐朽为神奇的魔力。
【试题价值评价】难度较大，适用于探索考题出错类型的练习。
【试题相关学生类型定位】高二高三、程度中等，出现课次（中间），学生粗心浮躁，做题无方法型。
17．文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（4分）
【答案】①相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。②“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。
【试题类型】本题考查分析作品结构、概括作品主题及及赏析作品内涵的能力。
【答案解析】中间段作用的变体，可从内容和形式两个方面组织答案，前者应和作品的主题联系起来，后者应和文章的结构联系起来。
【试题价值评价】难度中等，适用于段落作用题的练习。
