幼儿文学试题及答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的
序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)
1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( D )。
A.童子歌 B.孺子歌
C.小儿语 D.神童诗
2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ B ）
A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长
C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张
3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（ B ）
A.4岁左右 B.6岁左右
C.8岁左右 D.10岁左右
4.幼儿想象主要以（ D ）
A.再造想象为主 B.创造性想象为主
C.有意想象为主 D.无意想象为主
5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（ B ）
A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点
C.抽象性特点 D.逻辑性特点
6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（ D ）
A.没有联系 B.没有区别
C.幼儿文学的范围更宽泛 D.既有联系也有区别
7.培养和发展想象力的最佳时期是（ A ）
A.幼年期 B.少年期
C.青年期 D.老年期
8.幼儿文学的创作题材主要应当以（ C ）
A.动物故事为题材 B.神话故事为题材
C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材
9.幼儿文学语言要少用（ C ）
A.名词 B.形容词
C.虚词 D.动词
11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（ B ）
A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容
C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性
12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（ A ）
A.颠倒歌 B.问答歌
C.游戏歌 D.谜语歌
13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（ C ）
C.孟浩然的《春晓》 D.杜牧的《清明》
14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（ D ）
A.讽喻诗 B.叙事诗
C.题画诗 D.散文诗
15.我国的创作童话出现于（ A ）
A.“五四”运动前后 B.清代末年
C.上世纪三十年代 D.解放初期
16.《寄小读者》的作者是（ B ）
A.叶圣陶 B.冰心
C.严文井 D.茅盾
17.《小熊温尼·菩》的作者是（ B ）
A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩
C.林格伦 D.盖达尔
18.《木偶奇遇记》的作者是（ D ）
A.英国斯威夫特 B.意大利 罗大里
C.丹麦安徒生 D.意大利 科罗迪
19.安徒生《海的女儿》的主题是（ D ）
A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘
20．幼儿文学作品要求故事情节（ A ）
A．单纯和生动 B．复杂和曲折
C．复杂和变化 D．简单和离奇
21．幼儿文学的语言要求是（ A ）
A．浅显、形象性 B．深刻、动作性
C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性
22．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ）
A．游戏歌 B．问答歌
C．饶口令 D．字头歌
23．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ）
A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》
C．白居易的《草》 D．骆宾王的《咏鹅》
24．童话起源于（ B ）
A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事
C．古典文学作品 D．历史事件
25．童话分类如果根据内容分，可以分为（ A ）
A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话
C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话
26．幼儿散文大发展的时期在（ D ）
A．20世纪50年代 B．“五四”时期
C．解放初期 D．20世纪80年代
27．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（ C ）
A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》
C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》
28．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（ C ）
A．非人形象 B．拟人形象
C．常人形象 D．超人形象
29.给幼儿听赏的童话应当（ A ）
A.条理分明、脉络清楚 B.条理复杂、脉络含糊
C.逻辑简单、脉络复杂 D.条理模糊、脉络简单
30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（ C ）
A.豪夫童话 B.普希金童话
C.安徒生童话 D.格林童话
二、名词解释题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）
31.幼儿文学
幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的适应他们审美需求的文学。
32．童话
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最切近儿童的心理，是儿童文学的特有的体裁。
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
33.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？
幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节
34．儿歌的主要特点是什么？
内容浅近，单纯活泼
篇幅短小，易记易送
节奏明朗，音韵和谐
48．童话的几种人物形象类型。
拟人形象；超人形象；常人形象
四、论述题（本大题共1小题，每小题7分，共7分）
35.概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。2005年10月
五、给材料改写题（本题共1题，共10分）
36.请根据下面文字，将《猪八戒化斋》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。
要求： 1.扩展情节，故事有趣；
2.添加细节，丰富原有形象；
3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。
原文： 《猪八戒化斋》
孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震，西方路上，大小魔头闻得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道：“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？”八戒听得连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来！”沙僧道：“师兄今天倒是勤快。”行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？”八戒听了生气道：“你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢！”唐僧道：“休得吵闹。八戒早去早回！”八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟囔着去了……
