七年级期末试卷分析
2011-2012学年度第一学期七年级语文期末试卷分析
一、试卷结构：
本次试卷共分三个部分（满分100分）：一、基础知识（30分），主要考查学生的识记积累及运用能力，内容涉及面较广，分别有根据拼音写汉字；改正错别字；默写课文；修改病句；仿写；口语交际；成语填空；诗歌理解；成语准确运用；选词填空；二、阅读理解（30分）（一）课内现代文阅读（10分）；（二）文言文阅读（10分）；（三）课外阅读题，三大阅读题主要考查学生的理解、运用、分析、概括，翻译能力；三、作文（40分）（1）题目：一路与 同行：（2）以“亮点”为话题（任选一题）。该试卷能比较全面地考查学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力，能比较客观地反映出学生的语文素养，题量适中，便于学生在120分钟内完成。
二、学生答题情况分析：
所教班级：七年级（1）班、（2）班。
七年级（1）班参加考试的学生71人，总分4633，平均65.3分，最高83分，最低27分，及格率80.3%，优良率12.7%；七年级（2）班参加考试的学生72人，总分3525，平均49分，最高76分，最低8分，及格率31.9%，优良率2.8%。
第一部分的基础知识，从考试后学生的得分和失分情况看，学生答的较好的是默写诗文，仿写，根据拼音写汉字，得分率较高；修改病句，选词填空，口语交际，学生失分人数较多。
第二部分的阅读理解题，学生的得分率相当低。现代文阅读题中的第14题，明显超纲，学生对诗歌“吹面不寒杨柳风”的上一句几乎不懂填写；文言文阅读题中的加点字解释，翻译句子，注音等题，（2）班很多学生失分（其实这些题平时上课已多次讲解分析并提醒学生注意，可学生依然答错或不写）;课外阅读题前四题失分多，只有最后一题得分率高。
第三部分的作文，分数在24-32分的学生较多。这个作文学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现自己的情感，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏，不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。
三、存在问题：
综合而言，本次考试暴露出了学生以下几个方面的问题：
一是平时积累不够，成语填空、选词填空、口语交际出错多；
二是阅读中理解不准确，答题不到位，表述不严谨，词不达意，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分；；
三是写作基本功不够扎实，泛泛而谈的作文较多。
四、应对措施
1、努力更新教学观念，构建充满活力的语文课堂。
立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高。
2、引导学生多读书背书、学会读精品、学会积极思考问题、勤动笔，勤积累，增强语感，扩大知识面，提高表达能力。
3、重视文言文阅读理解，多加强习题训练。
4、 积极创造条件，加强学生的课外阅读，形成语言文字的足够积累。
5、强化作文教学，引导学生学会多关注生活、感悟生活、书写生活。
