姜堰市第二中学

    姜堰市第二中学创办于1943年，时为培养抗日民主政府干部的摇篮，现为江苏省重点高中、国家级示范性高中。学校占地164亩，有70几个班级，4000多名学生，300多名教职工。按照国标国级示范性高中的标准，投资近亿元先后建起了回环式教学大楼，科技楼、体育馆等。教学设施、体育设施、学生生活设施俱全，充分展示了一流学校的现代气派。秉承“团结、奋进、求实、创新”的校风，发扬“自强自信，顽强拼搏，创优争先”的二中精神，致力培养“具有良好学力、健全人格和创新精神的中国现代人”。 为进一步提升办学品质，我校与时俱进，积极投入星级数字化校园的创建工作，领导高度重视，全体教师全力以赴，已形成了创数字化校园、学数字化技术、用数字化资源的良好氛围。现将我校在数字化校园创建中进行的一些探索和实践向各位领导作一汇报。

    一、领导重视，管理到位

    学校成立了以陈余根校长为组长的数字化领导小组，形成了由“校长挂帅，信息处全面负责，各分管专职教师分块负责”的管理网络，专门负责数字化校园的创建工作。校领导以身作则，定期召开数字化建设工作会议，带头参加每次培训，高度重视数字化校园建设。中层管理机构职能明确，活动开展经常有效。

    为推进数字化校园建设，学校配备专业的网管和设备维修人员。目前，学校有电脑专职教师6名，网管1名，硬件设备维护2名。学校相继出台了一系列包括《电脑室使用制度》、《网络管理制度》、《校园广播电视媒体使用制度》等各室的使用制度，以及《姜堰二中网站页面栏目信息发布分工细则》、《姜堰二中数字化平台使用制度》等细则，做到“专人负责，制度上墙，严格执行，定期检查”。 学校还有符合实际，有可操作性的数字化校园五年规划，经常开展信息技术培训，经常进行电子教案、课件制作等研讨活动，教育、教学、管理等方面数字化已深入到学校的方方面面。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、评估，并定期召开相关会议，及时商讨学校信息化教育的相关工作。专设数字化工作奖，作为每学期对教师考核评估的重要内容，提高教师对数字化工作的热情。

    二、设施先进、设备齐全

    我校拥有电脑、电话、电视、广播四套完整的网络系统。校园主干网千兆光纤，信息点遍及全校各个角落，连通全校各个区域，覆盖所有的教室和办公室，形成有线＋无线的网络体系。学校拥有1台专业级防火墙、1台认证服务器、2台WEB服务器、1台邮件、文件、办公平台服务器、1台磁盘阵列网络存储、1台作为媒体服务器、1台DNS服务器，服务器均设有每天自动备份以确保数据安全。

    校园广播、电视网络、接受终端也遍布所有的办公室和教室。如有重要通知，可由广播室第一时间通知到学校各个办公室和教学场所；通过学校的校园电视台，可对在校举行的大型活动进行现场直播；对于要求学校组织集体收看的电视节目，也同样可以通过校园闭路电视系统进行统一转播。

    我校所有教室都配备高性质的投影机、数字化视频展台和音响等多媒体设备，每位教师都配有笔记本电脑。有一大、二小会议室，均配有投影仪、音响等设备。学校拥有报告厅一个，配有多媒体电脑及电子板白、音控设备，可用于对外开放的公开课或小型的文艺活动。最新建设了单人单机的计算机网络教室4个，并同时兼作电子阅览室，原有网络教室2个（均联上教科网）、拥有非编系统1套。所有这些硬件设备的建设，为数学化校园创建工作提供了硬件上的有力保障。

    三、着眼应用，服务教学

    学校建有内容丰富、服务教育教学、展示师生风采的学校网站，分设学校、资讯、教师、学生、家长等频道。网站栏目齐全，资源丰富，已真正成为师生、教师、生生之间互动的平台和对外交流的窗口。同时，学校拥有一套符合实际教学需求、面向教师、学生、家长的数字化校园办公平台，全面实现教学、科研、管理及服务的信息化。其中包括教务管理、学籍管理、成绩管理、资源管理，校产管理、自主学习平台、校讯通等功能，目前已广泛应用于日常教育教学和管理工作。

    我校积极加强个性化资源建设，整合优质资源，构建开放性的校本资源库（含教学设计、课件、试题、教学素材、图片等），并能保持日常动态更新。在此过程中，我们一方面有选择性地购买一些专业的教育教学资源，另一方面鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，利用扫描仪、数码相机、录像机等设备，自行开发和建设符合我校实际的校本资源库，如教学设计、试题、课件、教学视频、软件等。广大教师都能主动积极地结合各自教育教学实践，上传优秀的教育论文、教学设计、反思及教学课件等教育信息化资源，积极实现评论互动，实现资源的交流共享，起到很好的交流辐射作用。学校现有纸制图书50万册、电子图书100万册300多G、视频资源400多G，学科教学数字化资源100多G。学校购置了清华同方的教学资源库，每年都定购了基础教育期刊库的包库版和镜像版，为适应教师进一步发展的需要，2011年起新增了硕士论文期刊库。

    我校向来重视教师信息技术水平的提高，多次组织教师进行信息技术的相关培训。每个教师都掌握电子备课的方法，都能将电子文本及时上传到学校网站，并积极开展教学的自评和互评。教师能利用网络资源自行组织建立题库。为更好增进教师教学上的交流，我校在校园网上开设的“电子备课”板块，重点推出“名师工作室” 、“本真课堂”这两个校本教研的专题栏目。“名师工作室”包括泰州物理名师工作室和姜堰市政治、地理名师工作室，作为学校教师频道的主导栏目，分教研组包含几大学科板块，为教师提供了互动平台。在这里，大家畅所欲言，尽情交流对教育现象、案例、课后反思等的见解，第一时间发起及时而热烈的教研活动。教学设计、教学反思、评课记录都会在这个栏目中及时上传，这既是对教研活动的真实记录，又是教师间相互交流的平台。“本真课堂” 记录的则是教师们课堂上的成功与汗水。

    我校也十分重视学生信息技术素质的培养，积极向学生推广学校数字化平台的使用，培养学生基于网络环境的自主探究式学习能力。我们鼓励学生积极使用网站及数字化平台中的丰富资源，在课外进行自主的学习，有效地拓展学习的空间。同时在日常信息技术教学中，结合学校学生的实际，开设了动画制作、信息学竞赛等校本信息技术课程，学生积极投入，乐在其中。利用课余时间，开放校园网络教室，充分利用学校资源，为学生的学习服务。

    四、积极推进，效果显著

    数字化校园的创建，提高了老师们的教学水平，也提升了我校的办学品位，突出了我校的办学特色。办学几十年来，全体教师已形成学数字化技术、用数字化资源的良好氛围，运用多媒体设备上课已经成为日常教学的常态，教学资料、教学管理的数字化已经成为学校工作的常规手段。个人博客、个人网站的建设也初具规模，尤其是6位教师的个人网站已在全省甚至全国范围内有一定的影响和辐射。全校教师深知现代教育技术在教育教学及管理中的作用与效率，重视现代教育技术的应用与研究，尤其重视信息技术与课程整合的研究，多位老师运用现代教育技术参与各级赛课，获省级奖、市级奖，数位老师撰写的论文发表或获奖。如08-09学年，何蓉老师的论文获江苏省中小学信息技术教学设计论文评比二等奖；2009年，钱慧龙老师获省现代教育技术应用先进工作者，2009-2010年，陈新老师的《“超市”理念在课堂教学中的运用》获江苏省第十一届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛三等奖。学校主页建设很早，并能保证及时更新，成为学校宣传、及与社会、家长、校友间交流的重要平台，获姜堰市教育局网站评比一等奖。面向学生开放的学校网络教室和电子阅览室，做到时间稳定、专人管理，既有利于学生的学习与交流，又重要的是培养了学生终身受用的信息素养。同时多次组织学生参加信息技术培训与竞赛，多次获奖。信息技术教师的教学既重视学生学业水平测试的合格率，又重视课堂教学的研究，陈华老师在2008年泰州市中小学信息技术教师课堂教学比赛中获二等奖；陈新老师的《新高考下信息技术教学的有效性研究》获江苏省教育学会二等奖，获姜堰市2010年学年度青年教师基本功竞赛（高中信息技术）中荣获一等奖，其辅导的金锦、刘澄二位同学获全国青少年信息学奥林匹克联赛（江苏赛区）三等奖。为进一步深化数字化校园的建设，积极进行课题研究，早在2005年就申报江苏省教育学会十五课题《中学校园网实用性研究》，成果丰硕，推广应用普及，顺利结题。今年又申报了中央电教馆十二、五规划课题《基于网络环境的名师工作室建设研究》，正在申报研究之中。

    我校在数字化校园的创建过程中，有效提升了学校管理的品位，优化了日常教育教学，取得了一些实实在在的成绩。我校在2009年姜堰市教育现代化创建、验收活动中取得了突出成绩，姜堰市教育局力推我校在这次推进活动中做经验介绍和示范学校。当然，在创建数字化校园的过程中，我们还缺乏经验，很多尚在探索之中。今后，网站软件、资源库的建设，面向全体学生、家长全面效的应用和网络环境下的教育教学研究将是我们重点的努力方向。相信借着这次市级数字化校园创建评比的东风，我校将以此为契机，不断提升办学品质，在今后的发展之路上走得更远，更坚实……